一、班主任工作的重要性 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。因而班主任的工作成效至关重要。 二、班主任在班级管理中必须处理好三个关系 1、管与放的关系 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。我们许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理体系弊大于利，班主任辛苦、疲惫不说，还容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。 陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，真的很有道理。我们做班主任都 知道，刚 刚 接 手 一个班级，第 一个星 期 、甚至第 一个月 是很辛苦很关键 的，我们得 勤 下 班，得 面面俱 到。从 几 点 钟 到校，上 哪 些 课 、课 间 应 注 意 些 什 么 、课堂 上 要注 意 什 么 、自习课 做什 么 、几 点 放学、包 括 回 家该 如 何 做，各 个方面都 得 管，班会 要有针 对性的时 常 开 ，要在较 短 的时 间 里端 正 好学生的思想，纠 正 学生的认识 偏 差，，过 了第 一个阶 段 ，学生养 成了一定 的习惯 ，我们就 可 以适 当地 放手 ，很多事情交 给学生自己去处理了。在班级的管理中就要做到管放结合，这样班主任也可以轻松一点，学生各方面的能力也能得到提高。 2、严与宽的关系 在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、要做到严中有宽。 严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公平公正，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。记得有一次我们班的邹某同学很委屈地来 找 我，说 班长 臧 某某把他 的书 都扔 到地上 ，而 且 还拿 苹 果 砸 他 。这件 ...
