简 谈 如 何 做 好 班 主 任 工 作 在 一 中 担 任 班 主 任 工 作 已 有 几 年 ,品 尝 了 其 中 的 酸 甜 苦 乐 .班主 任 的 工 作 使 我 更 加 理 智 , 让 自 己 看 待 分 析 解 决 问 题 的 能 力 有所 提 高 .这 几 年 的 班 主 任 工 作 也 使 我 在 如 何 做 好 班 主 任 工 作 这 一问 题 上 有 了 新 的 认 识 和 理 解 . 随 着 社 会 的 进 步 和 时 代 的 发 展 ， 我 国 独 生 子 女 群 体 的 崛 起 ，各 位 家 长 对 子 女 的 教 养 问 题 表 现 出 前 所 未 有 的 兴 趣 和 关 注 ， 因 此对 于 学 生 班 主 任 的 工 作 也 尤 为 重 视 ,他 们 经 常 将 学 生 的 品 行 成 绩与 班 主 任 的 工 作 直 接 联 系 起 来 ,而 且 一 些 授 课 教 师 把 学 生 中 的 许多 现 象 和 问 题 附 和 到 班 主 任 的 管 理 方 面 。 根 据 当 今 时 代 的 要 求 ，以 及 我 校 的 实 际 情 况 ， 我 想 在 此 谈 谈 如 何 做 好 班 主 任 的 工 作 。 作 为 班 主 任 ， 首 先 要 理 解 自 己 的 治 班 理 念 。 现 在 的 学 生 和 以前 的 大 不 一 样 ， 他 们 需 要 的 不 是 所 谓 严 格 的 管 理 ， 更 不 是 粗 暴 的管 教 ， 他 们 需 要 的 是 正 确 的 指 引 和 及 时 的 帮 助 。 新 一 代 的 教 育 理念 应 该 是 ： "培 养 未 来 的 领 跑 者 ， 培 养 以 天 下 为 已 任 ， 具 有 创 造性 人 格 特 征 的 人 。 "我 们 要 关 注 的 不 只 是 成 绩 ， 还 有 学 生 的 责 任和 创 造 ， 这 些 是 所 谓 严 格 管 理 或 管 教 所 远 远 无 法 胜 任 的 。我 认 为 ，越 是 严 厉 ， 越 是 无 微 不 至 的 管 理 ， 只 会 越 使 我 们 的 学 生 放 弃 自 己的 判 断 ， 便 是 制 造 出 心 理 扭 曲 的 高 分 低 能 的 残 缺 的 人 。 我 们 要 让学 生 先 成 人 ， 再 成 才 。 一 位 名 人 说 过 ， "只 有 ...
