班 级 学 习小组建设 讲座材料 序：高效课堂改革已经走过了半个学期的历程，我们经历了许多艰辛与困惑。寒假开始，我们又到课改基地山东杜郎口中学进行了体验式“课堂驾校”教学研修班培训学习，并取得了参训证书。通过本次学习，让我更深层次的认识了课改，借用《中国教师报》主编李炳亭先生的几句话来谈谈我的感受。 第一句：课改不是简单的换工具，而是换观念。 换观念指的是改变课堂观念，课堂教学的终极目标是培养学生的学习能力。如果我们教师的观念不改，不能放手学生，培养能力，实行表面上的课改，没有作用。通俗的讲，就像给一辆马车换上奔驰的发动机，产生不了实际作用。李炳亭先生讲过这样一个故事： 清朝时期，皇宫里服侍慈禧太后的是一个侏 儒 ，这个侏 儒 善 于 察言 观色 ，巧 舌 如簧 ，深得太后的喜 爱 。太后问 清他 是哪 里人 ，于 是就重 赏 了当 地官 员 。官 员 为 了讨 好 ，每 年 向 宫廷 进贡 这种 八 面玲 珑 的侏儒 ，但 是孩 子 天 生不是侏 儒 呀 ，于 是，挑 选 天 资 聪 颖 的孩 子 进行奴 性教育 ，教会 怎 样察 言 观色 、 怎 样讨 人 喜 欢 ，然 后把 他 放进一个瓮 里，光 露 头 ，能吃 饭 。小 孩 生长 快 ，却 受到瓮 的禁 锢 ，不能上下 发育 ，只能横 向 发展 ，三 年 下 来就是一个侏 儒 了。我们的观念，我们的教育 ，我们的课堂是不是有时候 给一些 孩 子 设 置 了这样一个瓮 ，在 定 制 这样一批 又一批 的侏 儒 ？ 如果教育 不把 这个瓮 打 破 ，教育 是没有出 息 的，我们的教师只 有敢 于 打 破 这个瓮 ，开放课堂、 解 放学生，才 能真 正 让学生健 康 的成 长 。 第二 句：学生自 己 的事情 让学生自 己 去 做 。 课堂的灵 魂 是相 信 学生、 解 放学生、 利 用学生、 发展 学生。我们的教师不要 一味 的包 办 、 代 替 ，从 而使 学生的能力弱 化 ，自 我感觉 在替 学生着 想 ，实际则 是害 了学生。 第三 句：重 视 高效课堂改革模 式。 没有模 式就没有标准 ，正 像宝 马和 桑 塔 纳 都 必 须 遵 守 交 通规 则 一样，任 何 教师都 必 须 遵 守 课堂教学规 律 。现 代 的课堂主要 评 价 的是学生的“学”而不是教师的“教”，以 “学”定 “教”！ 我们现 ...
