班级工作案例分析 概况分析 胡洁，女，活泼好动、固执任性、不听劝告。表现为上课坐立不安，时而还要高声讲话或哼哼小曲。如果她想要问老师什么问题，哪怕老师在上课也会冲上讲台来问。作业做做玩玩，每次都不能按时完成，还常常会找不到作业本。老师对她苦口婆心的教导，她视而不见，听而不闻。 母亲从来不好好地跟她谈心或一起玩耍，一有不好便拳打脚踢。在她幼小的心灵里便形成了这样一个概念：表现不好，最多挨一顿打骂，痛一下就好了。所以老师的教育，讲道理都不理不睬，并对她施加教育的人，一律拒绝，没有丝毫好感。 处理方法 1、与她多接触，多谈心。甚至课余时间与她一起聊天，玩耍，了解她的兴趣爱好，做她的知心朋友，并发 动其 他 同 学 主 动邀 请 她做游戏 ，在学 习 上帮 助 她，让 她感受 到集 体 的温 暖 2、尽 量 寻 找她身 上的闪 光 点 ，在适 当 的场 合 表扬 她。通 过 表扬 、奖 励 让 其 产 生 愉 快 的内 心体 验 ，促 使 她保 持 这种 良 好的行 为。这样，就比 较 容 易 增 进 她对老师的情 感，也有助 于 较 好地发 展 孩 子 的道德 情感和 道德 认 识 。 二 概况分析 陆 蒋 峰 ，男 ，上课爱插 嘴 、讲小话、开 小差 ，放 学 后 常因 贪 玩而 很 晚 回 家 ， 作 业 马 虎 、 错 误 率 高 ， 忘 做 作 业 更 是 家 常 便 饭 。 在 家 常与 父 亲 闹 对 立 情 绪 ， 不 愿 预 习 、 复 习 、 做 作 业 ， 沉 溺 于 看 电 视 和 打 游戏 机 。 我 多 次 找 他 谈 话 ， 他 总 带 着 敌 对 的 神 情 ， 有 时 强 词 夺 理 ， 有 时提 前 溜 走 。 父 母 的 保 姆 式 封 闭 式 的 教 育 使 他 与 同 伴 交 往 和 自 我 控 制 的 需 要得 不 到 满 足 ， 不 仅 使 他 产 生 了 与 父 母 的 不 满 情 绪 ， 而 且 使 他 在 与 同 伴交 往 中 不 能 合 理 的 把 握 自 己 的 角 色 ， 导 致 蒋 同 学 自 我 认 识 前 后 、 内 外不 一 致 ， 自 我 意 识 模 糊 ， 不 能 做 出 正 确 的 自 我 调 控 。 处 理 方 法 1、 树 立 自 信 ， 积极诱导 ， 引导 孩子融入集体。 ⑴采用代偿， 树立 信 ...
