班级管理培训讲稿 龙市镇三星小学 李 娟 一、班主任工作的重要性 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。因而班主任的工作成效至关重要。 二、班主任在班级管理中必须处理好三个关系 1、管与放的关系 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。我们许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理体系弊大于利，班主任辛苦、疲惫不说，还容易造成学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。 陶行知 先生说“教是为 了 不教”，魏 书 生认 为 “管是为 了 不管”，真 的很有道 理。我们做 班主任都 知 道 ，刚 刚 接 手 一个班级，第 一个星期 、甚至第 一个月是很辛苦很关键 的，我们得 勤 下 班，得 面面俱 到。从 几 点 钟 到校，上 哪 些 课 、课 间 应 注 意 些 什 么 、课 堂 上 要注 意 什 么 、自习课 做 什 么 、几 点 放学 、包 括 回 家该 如 何 做 ，各 个方面都 得 管，班会 要有 针 对性的时 常 开 ，要在较 短 的时 间 里 端正 好学生的思想，纠 正 学生的认 识 偏 差，，过 了 第 一个阶 段 ，学生养 成了 一定的习惯 ，我们就 可 以适 当地 放手 ，很多事情交 给 学生自己 去 处理了 。在班级的管理中就 要做 到管放结 合 ，这样 班主任也 可 以轻 松 一点 ，学生各 方面的能力也能得 到提 高。 2、严 与宽 的关系 在教育过 程 中，班主任必须对学生严 格 管理，严 格 要求 。但 “严 ”不是严厉 、严 酷 。管理过 严 ，容易造成学生个性压 抑 、自卑 感 重、自制 力差、胆 小怕事，甚至会 造成学生的逆 反 心 理，导致 师 生关系僵 化 。这既 不利于学生身 心 的健 康 发展，也 不利于班级工作的进一步 开 展。因此 ，班主任要正 确 把 握 严 格 管理的尺 度 、要做 到严 中有 宽 。 严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“ 以法 治 班” 。二 是要公 ...
