1 班级管理案例分析-班级管理 班 级 管 理 案 例 分 析 （ 一 ） 引 导 学 生 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 的 尝 试 背 景 ： 班 上 学 生 的 一 些 行 为 习 惯 不 是 很 好 ， 打 架 事 件 时 有 发 生 ， 学 生对 待 学 习 多 态 度 散 漫 ， 纪 律 性 不 强 ， 出 操 时 秩 序 零 乱 ， 课 堂 上 比 较 嘈 杂 。 不 管 是上 课 还 是 下 课 ， 总 能 听 到 孩 子 们 说 老 师 ， 又 怎 么 样 了 的 声 音 。 措 施 ： 1.在 班 上 设 立 踏 步 之 星 和 端 坐 之 星 评 比 ， 用 来 表 扬 在 出 操 和 课堂 纪 律 方 面 表 现 好 的 孩 子 。 2.确 定 申 请 条 件 ：在 校 期 间 没 有 违 反 纪 律 的 表 现 ， 作 业 按 时 按 量 完 成 。 3.确 定 评 选 程 序 ： 学 生 觉 得 自 己 符 合申 请 条 件 的 ， 主动提出 申 请 ， 经过复核的 确 符 合申 请 条 件 后， 申 请 被受理 。 成 功申 请 后要通过为 期 三到 五天的 考察， 考察的 老 师 包括我和 任课 教师 。 考察期 结束后， 通过考察的 ， 被评 定 为 相应的 星 ， 没 有 通过考察的 ， 两个星 期 之 后可以再次申 请 。 4.确 定 考察范围： 踏 步 之 星 考察出 操 的 整个过程 ， 包括进场， 踏 步 ，做操 ， 退场；端 坐 之 星 考察课 堂 上 的 坐 姿。 5.制定 评 比 标准： ①踏 步 之 星 ： 在 出 操 进场和 退场时 做到 对 齐队伍，不 与周围的 同学 讲话、打 闹；进入场地后按 口令原地踏 步 ， 踏 步 的 姿势标准， 队伍整齐；做操 时 姿势标准， 不 抢拍， 整个过程 不 故意做扰乱 队伍秩 序 的 行 为 。 ②端 坐 之 星 ： 在 课 堂 上 坐 姿端 正， 能 做到 抬头挺胸， 身正腰直（ 校 训的 内容）， 专心听 讲， 不 做影响他人学 习 的 行 为 。 奖励：被评 为 星 的 孩 子 可以把自 己 的 小照片放在 用 不 同颜色的 彩带做成 的 花环中贴在 教室指定 的 墙上 ， 只有 被评 为 其中一 个星 的 同学 才能 参与学 期 三好 学 生 的 评 比 ， 如果通过...
