第 一课 我们的闲暇时光 教学目标： 1、合理安排自己的闲暇时光。 2、理解什么是闲暇。 3、合理安排闲暇时光的意义 教学重点： 理解为什么要合理安排自己的闲暇时光。 教学难点： 体会怎样要合理安排自己的闲暇时光。 教学过程： 一、活动导入 二、主题活动 故事： 生命万花筒 讲讲自己双休日是怎么度过的。 生命体验园 下面这些同学在闲暇时间为自己安排的活动有哪些？你觉得这些活动有什么价值和意义？他们会有什么收获？ 学习教材第 2/3 页。 生命加油站 1、闲暇的意义是什么？ 2、世界休闲组织介绍 三、小结： 第 二课时 勇敢向前 教学目的 1、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。 2、寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。 3、结合具体困难演练勇敢行为。 教学重点 结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。 教学难点 通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。 教 学 过 程 ： 一 、 活 动 导 入 二 、 主 题 活 动 活 动 一 ： 盲 车 1、 学 生 两 人 一 组 前 后 站 立 ， 前 面 学 生 紧 闭 双 眼 ， 后 面 学 生 双 手 搭 在 同 伴 肩 上 ， 用“走”、 “停”、 “向左”、 “向右”等口令指挥同 伴 前 行。两 分钟后 交换角色。 2、 交流： 闭 眼 前 行时有何感受？用 什么样的步伐行走。 3、 小结： 害怕是正常的感觉， 可以保护我们少受伤害。即使害怕， 参与游戏的同学 还是在 向前 走， 这是非常勇敢的行为， 用 掌声给自己一 次鼓励。 活 动 二 ： 龙虾与寄居蟹 1、 学 生 读故事。2、 续编故事。3、 交流感受 生 命探索·活 动 三： 观点对对碰 1、 说一 说： 对龙虾这个行为的看法。 2、 辩一 辩： 表达自己的观点并陈述理由， 若有不同 观点展开辩论， 以理服人 。 3、 读一 读： 生 存本身就是一 种勇敢行为， 成长面 临着许多危险和艰辛。因为有勇气， 面 对挑战时才能坚持自己；因为有勇气， 危机才可以转化为契机。 如何理解“生 存本身就是一 种勇敢行为”？ 生 命氧吧·活 动 五： 寻找勇气 1、 朗诵“生 命氧吧”有关内容。 2、 说说这些荡气回肠的故事： 痛苦和磨难中依然勇敢前 行。 3、 情景剧“勇气”。寻找学 生 生 活 中勇敢面 ...
