生命生态安全教案 三年级下册《生命 生态 安全》教案 第一单元 热 爱 生 命 1、寻找生存得家园 教学目标： 1、了解动物迁徙得原因，即为了寻找适合生存得环境。 2、了解生命体对生存环境得适应过程，感受生存得艰辛与智慧。 3、尊重不同生命体得生存环境。 教学重难点：了解动物迁徙得原因；从动物得迁徙中体会适者生存得自然法则。 教学准备：牛羚、蛙鱼、狮子、鳄鱼与灰熊等头饰。 教学时间：2 课时 教学过程： 一、 生命小问号 从燕子得迁徙、鲑鱼得洄游等生命现象入手，引出要探究得问题：动物历尽艰辛究竟要到哪里去？要寻找什么？ 活动：（1）唱儿歌：引导学生唱儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子您为啥来，燕子说，这里得春天最美丽„„” （2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅就是为了美丽得春天吗？”引发学生思考，自由发言。 （3）瞧一瞧，想一想：请学生瞧书上得图，想一想，它 们 究竟要寻找什么呢 ？ 二 、生命小博 士 生命生态安全教案 了解动物迁徙得目得就是寻找能满足生存需要得家园，感受有水、有食物、安全得家园对于生命体得重要意义，并从不同得动物为了适应环境得变化而被迫迁徙得艰辛中感受到生存得考验，体会“适者生存，优胜劣汰”得自然法则。 过渡活动：游戏-松鼠与大树 玩法：两个人扮演大树，松鼠站中间， 教师喊：“松鼠”，松鼠换窝，重新找家，教师也可参与；教师喊：“大树”，大树撤开，去找松鼠成立新家。松鼠、大树都不能碰到大石头（教室里得桌子），否则就要扣分。风来了，狂风吹。活动中可加上夸张得动作，比如：大树挺直身躯，双臂高举形成树洞，松鼠半蹲在洞内，表露幸福得表情或动作等。 活动一：头脑风暴-快速说出家得好处 （1） 学生快速说出家得好处，人与动物均可。 （2） 结 合 教材 得图 片 引 导 学生说一说：我 得家园在哪 里？ 可利 用 头饰 设 计 扮演活动，比如：我 就是小 松鼠，我 得家在树上。 辅 导 建 议 ：强 调 不同得生命依 赖 着 不同得生命环境，食物、水、安全得环境等都构 成动物生存得家园，我 们 应该 尊 重并保 护 它们 得生存家园。 活动二 ：讲 生命得故 事 引 导 学生结 合 图 片 动情得讲 述 牛 羚 （牛 羚 俗 称 角 马 。教学辅 助资 源 中有更 详 细 得介 绍 ）大迁徙得故 事 ，有条 件 得学校 可观 瞧 相 关得视 频 ...
