口语交际与语文综合运用专题复习VIP免费

口语交际与语文综合运用专题复习情景说话、仿写训练、语言综合运用、新闻信息概括、图表分析转述、实践活动等中考题型答题指导一、口语交际赞美祝福类耐心劝说类表明观点类开场白设计（过渡串词）、（结束语设计）采访问题设计建议提议类口语交际题注意的问题答题准则（1）言之有“礼”（文明得体）（2）言之有“物”（清楚、简洁、明白）（3）言之有“序”（顺序合理）（4）言之有“节”（简明、字数适中、标点正确）基本要求：（1）简明（2）连贯（3）得体1、赞美祝福类（2013迪庆大理）“最美消防员”李鹏，在救了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送往医院。如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（答题要点：一是表示敬佩，二是表达祝福。）如：叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”！祝你早日康复！2、耐心劝说类（2013曲靖）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？答案示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好呀！（表达得体、简明、连贯，委婉一些让人容易接受。）（2012昆明）小宁同学在论坛里发了一张帖子“我觉得名著都是长篇大论，读起来很费劲，还是看漫画比较轻松”。请你在“回复框”中劝她积极阅读名著。答案示例：小宁，阅读名著不仅是享受故事带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著好吗（劝说和自己差不多年龄的对象，可以直接把阅读的好处告诉她，并邀请他一起阅读。）3、表明观点类（2012大理迪庆）三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象传到网络。神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上QQ空间……对此恶搞行为社会上褒贬不一。你们班就此热点组织了辩论会。反方辩手说：“我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解读，杜甫的‘诗圣’地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。答题要点：先反驳对方观点，“我反对对方观点”，再表明自己的观点“我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为。”4、开场白设计（2010鸡西）进入信息时代，很多中学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。答案示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何继承发扬是我们义不容辞的责任。下面我宣布“写好汉字，学会汉字”主题班会正式开始。5、问题设计（2012昭通）记者将去采访“陆良八老”，请你为记者设计一个要采访的问题。（问题来自材料，要有针对性。）如：请问大爷，是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？6.建议提议类（2013曲靖）公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒，又有三名行人在车流中穿行……针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌及升降栏杆。3、对违规者进行罚款或执勤处罚。4加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。（2013长沙）甲同学：网络时代，信息量很大，但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。答案示例：1、校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生阅读吗？2、同学，俗...