专题4 生物技术的安全性和伦理问题 学习目标 1．关注生物技术安全性和伦理问题．了解转基因生物在食物安全、生物安全和环境安全可能存在的隐患。 2．了解克隆人、试管婴儿、基因身份证等技术可能对传统的伦理道德观念以及人权所带来的冲击。 3．了解生物武器对人类的威胁。 4．面对来自媒体和他人关于生物技术安全性和伦理问题的不同观点，能够运用已有的生物学知识进行辨析，初步形成客观的科学的评价能力。 5．养成关注社会问题讨论的参与意识，形成质疑、求实的科学态度，并能以理性的、积极的态度关注问题的解决——通过科技手段的进步、社会规范的建立等途径“趋利避害”。 学法点拨 1．注重与其他专题的联系。本专题中，同学们需要运用基因工程、细胞工程，以及胚胎工程等现代生物技术的基础知识，对生物技术的安全性和伦理问题进行反思和辨析。因此，要积极利用原有的知识构建新的知识。 2．运用活动体验法。本专题安排了较多的讨论(如“论坛”和“热点问题讨论”)、调查或进展追踪等活动。同学们要积极参加活动，理性地看待生物技术发展和应用对人类社会的影响，逐渐提高分析复杂问题的能力。 3．利用多种媒体。关注和搜集有关生物技术发展的信息。生物技术发展迅速，很多新成果不能及时出现在教科书中，同学们可充分利用各种媒体(如报纸、杂志、广播、电视、互联网等)关注和搜集有关的信息。 巩固提高 4． 1 转基因生物的安全性 一、基础达标 1．1982年，美国科学家将人的生长激素基因转移到了小鼠体内，得到了超级小鼠，此转基因技术的受体细胞是( )。 A．卵细胞 B．去核卵细胞 C．受精卵细胞 D．乳腺上皮细胞 2．将人的胰岛素基因，通过基因工程的方法转入大肠杆菌细胞内，结果在大肠杆菌细胞内表达而产生胰岛素，这说明不同种生物共用一套( )。 A．遗传信息 B．遗传密码 C．DNA D．RNA 3．下列关于基因成果的概述，错误的是( )。 A．在医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病 B．在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物 C．在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物 D．在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化 4．生物工程技术可实现基因在微生物、动物、植物之间转移，甚至可将人工合成的基因导入植物体内，培养出自然界没有的新类型。针对这项技术，下列说法中不正确的是( )。 A．可丰富生物多样性 B． 自 然 界 生 物 共 用 一 套 遗 传 密...
