1 第一课写字姿势和执笔方法 课时：1 课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、 讲授新课。 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。 老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 2 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 3 第二课 米字格和笔画名称 课 时 ： 1 课 时 教 学 目 的 ： 激 发 学 生 对 写 字 的 兴 趣 ； 认 识 米 字 格 和 笔 画 名 称 ； 培 养 学生 良 好 的 学 习 写 字 习 惯 。 教 学 重 、 难 点 ： 认 识 米 字 格 和 笔 画 名 称 。 教 具 准 备 ： 书 写 用 具 、 挂 图 等 。 教 学 过 程 ： 一 、 组 织 教 学 ， 稳 定 情 绪 。 二 、 检 查 书 写 用 具 摆 放 的 位 置 、 坐 姿 、 站 姿 和 执 笔 。 三 、 讲 授 新 课 。 老 师 ： 四 四 方 方 一 座 城 ， 四 条 公 路 穿 城 中 ， 两条 最 长 ， 两 条 最 短 ， 看 看 四 条 公 路 组 成 一 个 什 么 字 ？...
