第三单元 亚洲采风 教学设计B 式 单元设计思路 本单元通过歌曲学唱、乐曲欣赏与吹奏、舞蹈律动等音乐活动，向学生介绍亚洲各地具有民族特色和代表性的音乐，让学生体验亚洲邻邦的音乐风格，扩大学生的视野，同时使学生对亚洲各地音乐所蕴涵的人文背景也有相应的了解
本单元的设计力求在教学中能从多个角度、多个层次地给学生搭建学习的平台，以此能让学生了解亚洲地区、各民族的音乐文化
在唱歌教学中，主要通过比较的方法，让学生明白变化音在作品中的运用有着独特的作用
在欣赏教学中，以一首乐曲为突破口，通过活动，使学生能够掌握本地区代表性的音乐，了解音乐文化后的人文背景
在分组合作学习中，让每位同学主动参与，享受音乐带来的快乐，提高学习音乐的兴趣
单元教学目标 【情感态度与价值观】 通过欣赏、演唱、吹奏、律动等实践活动，感受亚洲不同国家的人文背景、音乐风格特征，并能正确听辩出不同国家相对应的音乐片断
【过程与方法】 1 ．欣赏《阿里朗》《伐木歌》《佳美兰》《水姑娘》等曲目，了解朝鲜、日本、印度尼西亚以及印度的音乐文化，从音乐只中领略当地的风土人情
2 ．有感情地演唱歌曲《哎哟，妈妈》，在歌唱中体会印度尼西亚的音乐文化
感受歌曲明快、幽默的音乐情绪
3 ．准确吹奏《通巴曲》，并能进行组合表演
【知识与技能】 1 ．熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，并能背唱部分歌、乐曲主题
2 ．复习简谱中的变化音、装饰音知识
课时建议 本单元建议用三课时完成，在欣赏、演唱、演奏中真切感受亚洲各国音乐的美
第一课时：完成朝鲜民歌《阿里郎》的音乐欣赏；学唱印度尼西亚民歌《哎哟，妈妈》
第二课时：音乐作品《佳美兰》欣赏；吹奏《通巴曲》
第三课时：欣赏日本管弦乐《伐木歌》和印度笛独奏曲《水姑娘》；听辩不同国家相对应的音乐片断
第一课时 【教学内容】 1． 欣赏《阿里郎》 2． 学唱印度尼西亚民歌《哎哟
