下载后可任意编辑2024 年市青年老师培育工作总结十多年来，在省教研室的关怀培育下，在青年老师们的积极努力下，__市不断有一些青年老师脱颖而出，成了教学上的业务骨干，同时在___省和全国崭露头角，他们不仅在___省和全国的优质课大赛和基本功大赛中获得一等奖，而且有老师获得国家级一等奖的第一名。据不完全统计，十几年来，获得全国一等奖证书的就有十几名语文老师。如：丁亚宏在___，白宝生在___，王惕在___，仇杰在承德，张方在___，赵红艳在珠海，贾天仓在___，蒋倩在___，曹俊华在亳州，吕荷在___，倪莉、李湘菊在__,浮利古在曲阜，贾会彬在___等，都获得了全国一等奖，其中白宝生、曹俊华还获得了全国一等奖的第一名。获得其他奖项的就更多，这些都是在省教研室支持和帮助下取得的成果。我们对省教研室表示衷心感谢。下面介绍一下__市培育青年老师的一些做法。一、建立培育青年老师的制度机制，形成以老带新的培育模式，为青年老师的成长提供环境条件。根据__市教研室的要求，各学校都建立有以老带新的青年老师培育模式，每位教龄不到五年的青年老师都要有一位经验丰富的中年老师带领，从教学业务上给予指导，并有计划，有培育目标，有总结汇报。年终考核时师徒的成绩互相挂钩，共同考查。__市教研室还同时要求，每一位教研员都要有培育青年老师的计划，年初签定培育协议，一到两年后要有培育总结，并起码取得市级以上的获奖成果。比如，曾经和我签定有帮教协议的青年老师就有___多人。现在都成了我市教学上的骨干力量，更有一些人成绩显著，出类拔萃，走出__,走向全国。二、实行跟踪听课制度，重点对青年老师进行跟踪辅导。为了帮助青年老师迅速成长，教研室安排教研员对一些优秀青年老师实行跟踪听课制度，重点对他们进行跟踪辅导。每学期跟踪听课两次到三次，听课采纳课堂观察的形式，分三个步骤，一是课前沟通第 1 页共 8 页下载后可任意编辑沟通，了解老师备课情况，班级学生的情况，并告诉上课老师，听课人重点要观察的一两个着力点以及据此设计的课堂观察量表，这样使双方都做到心中有数，各自的行动更有针对性。二是课中观察，听课人一般不坐在课堂后边，而是坐在学生中间或偏前的位置，以便观察学生的课堂表现。并在课堂观察量表上作好课堂观察记录。三是课后沟通座谈，上课人先对课堂的预设和生成的情况进行反思，既谈成功之处，又谈遗憾和不足。听课人则就课堂观察的重点，尽量用数据和事实说明所观察到的一两个内容要点...
