下载后可任意编辑2024 年幼儿园制造性游戏活动总结表演游戏情况分析：小班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣，开始时幼儿一般不会___游戏，他们只满足自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。因此，第一学期应以故事表演为主。第一阶段：一、游戏目的：1、通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。2、在老师的带领下，同意模仿文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。二、游戏主题：1、《拔萝卜》2《唱歌竞赛》b)游戏准备：1、物质准备：头饰：老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫道具：大萝卜、锄头、喷水壶等2、知识准备：(1)知识经验准备：幼儿已熟悉《拔萝卜》、《唱歌竞赛》的故事内容，会说出主要对话。(2)事先请大班幼儿排练好表演的内容。c)游戏指导：第一次指导：1、引导幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。2、幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。观察幼儿对表演游戏兴趣的程度。第 1 页共 10 页下载后可任意编辑3、评价：老师表扬能大胆参加表演的幼儿。第二次指导：1、出示头饰，引起幼儿扮演角色的兴趣。2、以整体表演形式，巩固故事中的对话、动作，老师重点观察幼儿学习故事对话的情况。3、老师串讲故事，主要对话由幼儿讲。4、评价：表扬能仔细参加表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。第三次指导：1、老师与能力强的幼儿一起表演。2、幼儿模仿老师学习故事中角色的动作。3、老师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。4、评价：重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。结构游戏情况分析：小班幼儿刚入园，初步学会适应___活动。大部分幼儿对动手操作活动有为难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作进展教慢有关，与的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。因此，应从培育幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣入手第一阶段一、游戏目标：___对建构材料感兴趣，喜爱参加建构游戏活动。2.初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。二、游戏准备：1.物质准备：小型圆柱积塑若干。2.知识技能准备：第 2 页共 10 页下载后可任意编辑(1)认识圆柱积塑的特征。(2)观察认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。三、游戏指导：第一次指导：模拟构造〈〈指挥帮〉〉材料：圆柱积塑1.出示“指挥棒”，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿兴趣。2.师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成。3.提出建构注意点：(1)...
