最新初中思品课程标准最新初中思品课程标准(2012-02-1714:54:46)转载▼标签：杂谈分类：思品资料目录第一部分前言 1一、课程性质 2二、课程基本理念 3三、课程设计思路 4第二部分课程目标 5第三部分课程内容 8一、成长中的我 8二、我与他人和集体 11三、我与国家和社会 15第四部分实施要求与建议 22一、教学建议 22二、评价建议 25三、教材编写建议 27四、课程资源的开发与利用建议 30第一部分前言道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志
当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助
为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，为学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础
、课程性质思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程
本课程的特性主要有以下几个方面
思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础
人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生
