1高考冲刺】高考历史选择题的“秒杀”神技（3）运用历史逻辑的方法迅速准确的“秒杀”高考历史选择题，反映了学生历史学习的潜能和综合综合分析问题的能力。对高三的历史教师来说，提高历史选择题的中重要途径不是引导学生深入的学习理解历史（这是一个终身学习的过程），也不是引导学生大量做题以弥补知识的漏洞，而是通过高考真题和经典模拟题提高学生历史逻辑分析的能力。今天我先把自己对历史高考选择题的“秒杀”神技的方法呈现出来，然后我们集中探讨高考历史选择题中的历史逻辑思维。首先呈现我总结的“秒杀”高考历史选择题的 9 项神技。1.优先关注“阿拉伯”（关注历史年代和数据）2.“穿衣戴帽”是重点（关注标点符号括号引号书名号的作用）3.绝对化的选项一般错误4.省略号后有答案，否则也会被省略5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集6.矛盾的互补选项中必有一个是答案7.答案一般是主流，陌生选项不靠谱8.看见什么选什么（题目考察的是历史现象）9.看见什么不选什么（题目考察历史本质、规律、特点）10. 陌生的选项不是答案这 9 大技巧其实反映了高考中历史学科的特点：历史学科是高度关注历史问题的时空定位的，历史高考是特别强调历史学科概念和体系结构的，历史学科高考特别关注学生历史思维逻辑的培养的。下面我们来分析 2014 年全国 2 卷的高2考历史试题。我对每一个题目做一个简单的解析，大家一起体会一下高考历史选择题的解题思路。24．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东解析：本题首先要优先关注“穿衣戴帽“的关键考点“雅言”。“雅言”就是西周的普通话。然后本题考查学生的历史逻辑推理能力。“雅言”可能最早起源来自何处？题目中的四个选项都是中国文化的发祥地，题目还是有一定的迷惑度的。这时古代文明起源的知识越多越可能形成解题的障碍。就是心理学上的“前摄效应”。仰韶文化、龙山文化、红山文化范围传播。应该说中学生对中华文明的起源就是听说过一些名词，不可能作深入的研究和分类能不要强调原始文化的地理分布。所以老师对题目的讲解不要从复原历史，传播文化的角度，从历史逻辑的角度让学生推理就行。一是从学生生活经验出发。今天的普通话与首都北京有密切的关系，“雅言”也应该当时的首都镐京（近西安）有关系，得出答案 C。这是最简单的做题方法。高考历史命题特别关注学...
