北师大版七上《细胞的基本结构和功能》教案教学目标：1、知识目标（1）、观察和识别动植物细胞的结构（2）、模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。2、能力目标（1）、学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。（2）、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳总结的能力。3、情感、态度、价值观目标（1）、将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发 学生发现问题，主动学习的兴趣。（2）、通过学习绝大多数生物（除病毒外）都是有细胞构成的，从而加强学生的物质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。（3）、通过阅读小资料，是学生认同科学的发展离不开技术的发展。教学重难点：1、重点（1）、认识动、植物细胞的结构和功能（2）、认识和使用显微镜。（3）、临时装片的制作。2、难点（1）、有关细胞结构的基本概念，如线粒体，叶绿体、染色体等。（2），使用显微镜。（3）、制作临时装片。教学方法：讲授法、演示法教学课时：4 课时教学过程：（第一课时）1、创设情景，引人新课。2、简介：单细胞生物和多细胞生物。1 / 8要求学生观察教材 p33 图 3-1 形形色色的细胞。讲述科学研究表明，在生物圈中有的生物只有一个细胞，如图 3-1a 所表示的衣藻，草履虫，这类生物称为单细胞生物；大多数生物是由许多细胞构成的，如图 3-1b,c 所表示的血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞，这类生物称为多细胞生物。可见，细胞是生物体结构和功能的单位。那么，怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？有没有同学肉眼看过细胞？出示新鲜的洋葱鳞片叶，并撕取下表皮，请几位同学上讲台用肉眼进行观察，问到：你们看清楚细胞了吗 ？问：为什么肉眼看不清楚细胞？对，大多数细胞很微小，肉眼根本看不见。科学家们常常使用显微镜来研究细胞（简介光学显微镜和电子显微镜），今天我们就先来了解光学显微镜。板书：一、光学显微镜的结构和使用方法。简介光学显微镜和电子显微镜。3、演示：教师举着一台显微镜，用手指着每一部件，要求学生对照教材p34 图 3-2 普通光学显微镜结构图，说出各部件的名称和作用。提醒学生注意观察粗、细准焦螺旋的旋转方向与镜筒的升降关系。准焦螺旋顺时转动时：镜筒下降。准焦螺旋逆时转动时：镜筒上升。4、练习使用显微镜。课前已将学生分组，由于第一次作实验，教师先给学生将实验室的规则及注意事项。要求学生跟随教师一起进行操作。（1）、取镜安放：一手握住镜臂，一手...
