发挥家长的优势-让家长引领家长VIP专享VIP免费

发挥家长的优势，让家长引领家长——记一次培养孩子学习主动性和积极性的主题家长会【内容摘要】想改变孩子必须先改变家长，只有让家长和老师、学校的步调一致，教育理念相通，家长能真正信任并认同你，家庭教育的作用才为更强大。本文是一则家长会的案例，在班主任引导下，家长们共同直面如何提升子女学习主动性和积极性这一难题，合作互助、相互交流、群策群力。通过主题家长会，提升了家长们的育儿理念和策略，提升了家庭教育的针对性和实效性。【关键词】家庭教育想改变孩子必须先改变家长，只有让家长和老师、学校的步调一致，教育理念相通，家长能真正信任并认同你，家庭教育的作用才为更强大。刚接班时一次以《家长——朋友——战友》为主题的家长会，让家长们了解并认同了笔者的教学理念，教学思路，形成强有力的教育联盟，一学期以来，在家长们的信任理解和支持下，班主任工作有条不紊的进行着，正像预期的那样，老师和家长成了朋友，成了战友，带领并帮助孩子的成长。不知不觉中要召开第二学期的家长会了。在思考我还能给家长讲什么？百忙之中的家长集中到校又能有些什么收获？家长会是学生成绩的汇报会，还是学生在校行为规范的汇报会？或是找个专家的讲座，让家长们洗耳恭听……但不论选择怎样的形式或内容，我只想让家长能有所得，或者能够明白父母才是孩子一切问题的根源。正当我再为选择何种形式开展此次家长会时，我忽然记起了五年前，儿子还在幼儿园就读时的一次家长会，幼儿园老师选择了几个问题，事先请几位家长准备，到开家长会时，以这几位家长为组长，讨论并记录，然后交流汇报，这是我有印象中唯一的一次家长会，家长们没有完全作为听众，而是作为参与者加入了讨论、汇报。虽然当时讨论的主题我已经忘了，但我始终记得那时的感受，觉得家长们的力量比老师更强大，如果有合适的机会我一定要组织这样的家长会，发挥家长优势，让家长引领家长。一、问题来源于问题当确定了以家长为主体模式的家长会，就要确定本次家长会主要讨论的问题，那么问题又该从而来，是班主任自己确定，还是随机定呢？最终决定问题从家长而来，讨论家长最想解决的问题。于是笔者设计了第一份家庭调查问卷，意在了解家长们当下最困惑的，最想解决的问题。两天后，家长问卷回收上来了，咋一看，家长在教育孩子的过程中问题还真不少，根据各自孩子的特点，问题几乎涵盖各个方面。此时笔者庆幸没有根据自己主观的意愿预12013年教育学会论文中小学德育学科设问题，从这些调查问卷中，对每个家庭教育中存在的问题，又有了更深的了解，对孩子身上的问题又有了更直观感受，对日后的班主任工作有了很大的帮助和启示。笔者将家长提的困惑归类汇总，共汇总出19类问题，设计了第二份家长调查问卷。当笔者将第二份家长调查问卷回收上来的时候，发现问题相对集中了，家长们在教育孩子时面临的共性问题凸显出来了，但问题还是很散，很多，如果都要解决或者涉及，肯定效果不佳，于是在此基础上我又进一步将问题进行了整理归类，将家长关注度最高的问题汇成了四类:问题一：如何改掉孩子粗心（丢三落四）、马虎的毛病，养成细心、有条理的习惯？问题二：如何培养孩子学习主动性和积极性？问题三：如何培养时间观念，改变做事慢、拖的习惯，养成守时习惯？问题四：如何养成孩子的阅读习惯，提高孩子的写作能力？根据这四类问题又设计了第三份调查表，为了让家长能更有效去思考和总结，要求家长选择其中的两个问题进行整理。二、家长依靠家长1.确立讨论组，分配讨论问题。通过两周时间思考、交流、反馈、总结，根据家长的反馈，将家长们分成四大组，每组成员负责讨论一个主问题和一个次问题。每组确立组长和记录员，组长主要负责组织讨论并代表小组发言，记录员记录讨论纪要，并协助组长大班交流。2.畅所欲言，家长向家长学习。当一切都准备就绪的时候，家长会召开的日子也到了，简短的开场白之后，家长就按照具体的分组，也许是因为家长觉得今天老师退居二线，做配角，而家长们则是占主导地位，唱主角了，在经过半个多月的思考、积累和沉淀，家长都有了自己切身的体会和感悟，所以当笔者宣布讨论开始时，家...