下载后可任意编辑2024 年期末考试教室评卷工作总结以第一天改卷的情况来分析，我评卷___份，___分以上的作文___份，约占___%，改变题目的作文有___份，约占___%，不及格的作文___份，约占___%。全组总评均分为___分。平均分基本上符合市控制线上，但高分作文较少，没有出现满分作文。一、评卷中发现的一些问题1、学生审题不清。写作要求是以“感动”为题，但他们看成了以“感动”为话题，当作话题作文来写。改题目扣___分，假如行文结构完整，条理清楚，语言法律规范一般都还可以得___分左右。但从改题失分所占的比例来看还是很严重的。产生的原因很大程度是平常在练作文时多练话题作文，对命题作文练得少。还有是学生不够仔细，审题不清楚。2、选材单一，不善于从身边熟悉的小事写起，部分作文主题不突出，鲜亮。从学生写作选材来看，多写地震中或雪灾中的材料。原来运用这些材料不会错，但在大家都用这些材料的情况下，就看学生运用材料的准确性，创新性。常常学生在引用材料的时候人物名称写不出来，情节也不够准确，这样严重影响了表达效果。原来以“感动”为题的作文可写的材料很多，但学生不善于从生活中的自己熟悉的事物中写，想运用大背景下的材料又不熟知，考生多发人所发，言人已所言，必定优秀的作文就不多，让阅卷老师眼前一亮的文章就变得很少了。部分作文扣题不到位，主题不鲜亮、突出，也会严重影响得分。3、结构不够完整，条理不够清楚，不能具体地叙述情节内容考生写作结构不完整，条理不清楚，这样的文章约有___%，他们行文大多是开始引用写作材，然后写一个很短小事例，阐述后就结束，大约是___字左右。因为写作要求是不少于___字，这___%的学生就写得太短了，___字左右写事还写不清楚，那论述就更不充分了。所以部第 1 页共 8 页下载后可任意编辑分学生由于受到写作要求的影响匆匆写，情节内容不具体，影响了作文的得分，这样的文章也只能得___分左右。4、运用语言材料不灵活，不能生动表述文章内容运用语言材料不灵活，不能生动表述文章内容，这是考生的通病，原来在考场尽量做到“人无我有，人有我优”，但考生并不能这样做到，除了在地震中体现的感动事例外，从古到今令人感动的事例太多，生活中的令人感动的情景也不少，但学生不善于运用已知的事例来表达，表述内容比较平板，不够生动。这样的文章约占___%，由于内容写得较多，结构也完整，一般这样的文章可得___分。5、字迹不清楚，卷面不干净。这类作文约占___%，...
