五年级科技实践活动 ——绿豆种子发芽的对比实验 西屯中小 崔红梅 一、实验目的： 1 .培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。 2 . 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学生探索种子发芽的兴趣。 3 .在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。 二、实验原理： 狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳 3 部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。 三、实验器材及用品： 吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等 四、开展分组对比实验 1.从课件中抽出对比实验的视频，让学生更深刻地理解实验和操作细节。 2.让学生分成 6-8 人的小组进行规范的对比实验活动。全班分成了 8 人的4 组，7 人的1 组，共 5 个小组。 3.每组选出一个小组长负责表格的填写，以及组织各组员分工合作完成。 五、实验过程： 重 点 观察绿 豆种子的发芽过程 (一) 试验步骤： 1 .种子的选 择 及准 备 ： 选 用黄 豆、绿 豆植物的种子，进 行发芽实 验 。原 因 是这 些 种子容易 取 得 、发芽快 、现象 明 显 2 .种子进 行 实 验 前 ，均 置 于水（只要 不是高 温 的）中2 小时进 行 催 芽 3 .绿 豆种子发芽与 水分的多少 、温 度 的高 低 、光 照 的强 弱有没 有关 系 呢 ？ 为了证 明 我 的猜 想 正 确 与 否 ，我 设 计 以 下 实 验来证明 4 .控制——条件种子发芽实验记录表 1 )要改变的条件：水 不改变的条件：光照 实验方法：给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水 种子的变化 观察到的变化（时间） 试验组 对照组 种子膨大 1 2 2 0 种皮破裂 1 6 3 6 小时 出现根 3 天 不成活 出现叶 一星期 不成活 2 )要改变的条件：温度 不改变的条件：水 光照 实验方法：给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中 种子的变化 观察到的变化 试验组 对照组 种子膨大 1 2 2 4 种皮破裂 1 6 3 2 出现根 3 天 5 天 出现叶 一星期 1 1 天 3 )要改变的条件：光...
