美 国 大 学 电 气 工 程 学 科 在 机 构 名 称 上 有 的 学 校 称 电 气 工 程 系 ，有 的 称 为 电 气 工 程 与 信 息 科 学系 ， 有 的 称 为 电 气 工 程 与 计 算 机 科 学 系 等 等 。 该 学 科 （ 系 ） 在 科 研 、教学 及学 术组织形式上与 国 内电 气 工 程 学 科 有 较大 不同。美 国 主要大 学 电 气 工 程 学 科 的 教学 与 科 研 领域简要归纳为11 个方向：它们是通讯与 网络， 计 算 机 科 学 与 工 程 ， 信 号处理， 系 统控制， 电 子学 与 集成电 路， 光子学 与 光学 ， 电 力， 电 磁学 ， 微结构 （ Microstructure） ， 材料与 装置， 生物工 程 。为 了节省篇幅和突出重点， 下面仅仅介绍各学 术方向中的 主要内容。 美 国 的 EE 内部具有 很强的 交叉学 科 性。 而国 内将 EE 类学 科 拆成一个个小的 方向而导致的很尴尬的 处境， 这种尴尬处境不是仅仅体现在 学 科 门类的 划分上 ， 更主要的 体现在 大 陆 EE类申 请 者 在 申 请 北 美 院 校 时 候 不能 很好 的 把 握 自 己 的 方向这个问 题 上 。传 统的 国 内教授 则 认为 EE 应 该 是以 system 为 主要核 心 ， 主要原 因 就 在 于 没 有 那 么 多 科 研 的 经 费 投 到device，material 层 面去 研 究 ， 认 为 这些 方面的 研 究 不能 直 接 产 生经 济 效 益 ； 而 system 曾 面的 研 究得 到 的 回 报 比 较迅 速 。 当 然 这样 的 观 点国 内这几 年 也 有 所 改 观 ， 主要原 因 恐 怕 是因 为 VLSI特 别 火 红 吧 ， 大 家 都 去 搞IC。 而美 国 的 EE 的 faculty 认 为 EE 应 该 是以 device 为 核 心 ， 向上 向下分别 延 伸 ， 称 为 system， material 或 者 换 句 话 说 ：EE 就 应 该 是以 物理层 面为 主要的 ， 虽 然 传 统国 内理解 的 Communication， Signal Processing 等 方面前 几 年 比 较热 ， 这只 是因 为 他 们的 应 用 市 场 、产 业 前 景 非 常 好 ， 但 这并 不是 EE 的 主流 。 那 回 过 头 来 ，我 们申 请 中会 有 什 么 ...
