读古典名著，品百味人生 ——《西游记》整本书阅读导读课 导读目标： 1.通过了解古典名著《西游记》认识章回体小说。 2.运用本单元“读名著的方法”读原著，并学会借助“回目”阅读。 3.引导学生学会想象，加强阅读名著的信心，培养学生热爱阅读中国古典文学的感情。 导读重点： 运用本单元阅读文学原著的方法、技巧阅读原著，学会借助“回目”阅读。 导读难点： 引导学生学会想象，加强阅读名著的信心，培养学生热爱阅读中国古典文学的感情。 温习故事 引入经典 师：(出示原文语段）同学们，这段文字出自哪篇课文？ 生：第 7 课《猴王出世》。 师：这篇课文节选自我国古典四大名著之一——《西游记》。对于古典四大名著，你都有哪些了解？ 生 根据掌握情况汇报。 师：中国古典名著是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品，它是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。在各种文体中，又有多种多样的艺术表现手法，按文学史的习惯，可以划分为先秦 文学、秦 汉 文 学 、 魏 晋 南 北 朝 文 学 、 隋 唐 五 代 文 学 、 宋 元 文 学 、 明 清 文 学 ，中 国 古 典 文 学 名 著 有 诗 歌 、 散 文 、 小 说 以 及 词 、 赋 、 曲 等 多 种 表 现 形式 。 中 国 古 典 文 学 是 中 华 民 族 最 宝 贵 的 文 化 遗 产 之 一 。 回 顾 方 法 激 发 阅 读 师 ： 古 典 名 著 啊 ， 离 我 们 年 代 久 远 ， 语 言 偏 于 文 言 色 彩 ， 不 容 易 理 解 ， 在 学 习 第 二 单 元 的 课 文 时 ， 你 都 用 了 哪 些 方 法 来 读 懂 课 文 ？ 生 （ 根 据 本 单 元 交 流 平 台 总 结 ） ： 1.可 以 联 系 上 下 文 猜 词 语 的 意 思 。 2. 遇 到 一 些 较 难 理 解 的 语 句 ， 不 用 反 复 琢磨。 3. 可 以 借助有 关资料加深对名 著 的 理 解 。 4. 结 合看过的 电影、 电视剧， 加深对课 文 的 理 解 。 指导阅 读 认识回 目 师 ：那今天老师 就和同学 们 一 起用 上 这些 方 法 ，共读 这本 古 典 小 说《西游记》。 要把《西游记》这么厚的 小 说 看完， 并非易 事。 当你 拿到 一本 书时 ， 你 通常会怎么读 ？ 结 合《西游记》这本 书具体说 说 。 ...
