. . 教 育 ： 是 培 养 人 的 一 种 社 会 活 动 ， 是 传 承 文 化 、 传 递 生 产 与 社 会 生 活 经 验 的 一 种 途 径 。 这 是教 育 的 质 的 规 定 性 。 广 义 的 教 育 ： 凡 是 增 进 人 们 的 知 识 和 技 能 、 影 响 人 们 的 思 想 观 念 的 活 动 ， 都 具 有 教 育 作 用 。 包 括 社 会 教育 、 学 校 教 育 和 家 庭 教 育 。 狭 义 的 教 育 ： 指 以 影 响 人 的 身 心 发 展 为 直 接 目 的 的 社 会 活 动 ， 主 要 指 学 校 教 育 。 学 校 教 育 ： 是 有 计 划 、 有 目 的 、 有 组 织 的 培 养 人 的 社 会 活 动 ， 学 校 教 育 对 学 生 的 成 长 起 着 主 导 的 作 用 。 教 育 先 行 :就 是 要 求 教 育 要 面 向 未 来 使 教 育 在 适 应 现 存 生 产 力 和 政 治 经 济 发 展 水 平 的 基础 上 ,适 当 超 前 于 社 会 生 产 力 和 政 治 经 济 的 发 展 ,其 中 一 是 教 育 投 资 增 长 速 度 应 当 超 过 经济 增 长 速 度 ;二 是 在 人 才 培 养 上 要 兼 顾 社 会 主 义 现 代 化 建 设 近 期 与 远期 的 需要 ,目 标、内容等方面适 应 超 前 。 教 育 民主 化 : a、 教 育 机会 均等b、 师生 关系民主 化 c、 教 育 活 动 、 教 育 方式、 教 育 内容等民主 化 。 教 育 学 ： 是 一 门以 教 育 现 象、 教 育 问题为 研究对 象、 探索教 育 规 律的 科学 。 它的 任务在 于 揭示教 育 规 律。 教 育 的 质 的 规 定 性 ： 教 育 是 有 目 的 地培 养 人 的 社 会 活 动 。 有 目 的 地培 养 人 ， 是 教 育 这 一 社 会现 象区别其 他社 会 现 象的 根本区别。 是 教 育 的 本质 特点。 人 的 发 展 ：“人 的 发 展 ”一 般有 两种 意义 。 一 种 是 把它与 物种 发 展 史联系起 来 ， 将它看做是 人 类在 地球上 出现 及其 进 化 的 过 程， 即人 类的 发 展 或进 化 。 另一 种 是 把它与 个体发 展 联系起 来 ， 将它看...
