浅谈教师专业化发展邓北平中国特色社会主义建设的重要理论基础是科学发展观，党的“十七大”对科学发展观做了全面阐述和高度概括。科学发展观的要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观落实到学校教育上来就是要坚持学校可持续发展。学校可持续发展的目标是办人民满意学校，即要办发展的教育、优质的教育、公平的教育与和谐的教育；学校可持续发展的措施是促进人的发展，即教师和学生的发展，教师发展的核心要素就是教师的专业化发展，我的此次报告将力图结合我校实际，解读教师专业化发展。一、为什么要重视教师专业化发展、教师专业化发展是学校可持续发展之核心推动力科学发展观的核心是以人为本，人的发展既是学校可持续发展实现的对象，也是学校可持续发展的终极目的。人的发展在学校包括两个方面，即教师的发展和学生的发展，学生的发展离不开教师，要使每一个学生都得到全面、主动、充分、和谐的发展，首先要使每位教师得到终身的专业发展，在社会转型、教育观念方法不断更新的时代，教师越来越成为学生潜能发展和学校持续发展的关键。所以，教师的专业化发展，不但是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最关键因素。我校在学校可持续发展上提了四句话“先进的文化、和谐的环境、智慧的师资、优异的学生”，其中，智慧的师资就强调了教师的专业化发展，我们认为，只有智慧的教师才可能培养出优异的学生。、教师专业化发展是学校管理的核心落脚点当今社会，学校管理所面临的困难越来越大，挑战越来越严峻。如何有效实施学校管理，我以为最根本的是树立和落实科学发展观，有效实施以人为本的管理，要以学生和教师的发展为学校管理之本。我在学校管理中始终坚持：学校发展依靠老师，学校管理依靠老师，走名师强校之路、人才强校之路。清华大学老校长梅贻琦先生曾提出了一个著名观点：大学者，大师之谓也。有识之士早就意识到学校发展的巨大推动力在于师资队伍建设，师资建设的第一要义在于推动教师的专业化发展，学校管理就是营造一种教师专业发展良好氛围、教师自主发展的良好平台。只有这样学校才能名师云集，优秀人才才会脱颖而出，教育教学质量才有了根本保证。、教师专业化发展是学校文化的重要内容名校之名在于文化。学校文化是一种人文精神，是学校的老师和学生在长期的实践中形成的一种价值理念、价值取向、精神取向。对于学校文化的内涵，...
