《坐井观天》优秀教案(部编本二年级上册)教学目标： 1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 2.发挥想象，初步理解寓意。提高学生的分析、解决问题的能力。 3.通过角色体验，创设情景，用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理，从而发展学生的语言表达能力。教学重点、难点： 1.课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话。 2.理解“坐井观天”的寓意。 3.全面、正确地认识青蛙。教学准备：课件、青蛙和小鸟的头饰教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入二、借助拼音朗读课文。（标出自然段，画出生字、新词）三、学习生字、新词。四、熟读课文，分角色朗读课文。第二课时一、激情导入，复习巩固。 1．（出示动物图片）今天，老师把两位动物朋友请到了我们的课堂，他们是？这是哪篇课文的主人公呢？他们之间发生了一件怎样的事呢？这节课我们一起学习《坐井观天》。 2.课件出示课题，读题。 3.复习（生字、课文第一段内容和青蛙小鸟的位置）师：青蛙说，在学习课文之前要考考你们，你们有信心过这一关吗？谁愿意接受挑战？如果他读对了请大家跟读一遍。①（出示课件 2）认读词语：井沿口渴喝水弄错无边无际师：青蛙说你们可真了不起，词语读得这么好，再给你们出一个更难的问题，怕不怕？②在白板上画出枯井图（这是一口枯井，只有下雨的时候才有一点儿水。）青蛙和小鸟的位置你们知道吗?要不你来说说看？（在白板上画青蛙和小鸟的位置）③(出示课件 3)那“坐井观天”什么意思呢？适时板书课题：坐井观天二、朗读感悟（播放课件 4）这两只小动物吵吵闹闹，你不让我，我不让你。它们在争论什么呢？这就是我们今天要学习的内容。 1.默读课文二至七自然段，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。（课件 5 出示阅读要求） 2.对话在大屏幕上出示，便于老师指导 3.学习第一次对话，同桌同学扮演角色读。(课件 6)青蛙：你从哪儿来呀？小鸟：我从天上来，我飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 (1)小鸟说它飞了一百多里，说说它有可能飞过哪些地方呢？ (2)（课件 7-11）播放小鸟可能飞过的地方。（小鸟飞过这么多地方，“一百多里”说明它飞的路程很远，也说明天非常的大。）（3）（男女朗读）青蛙的话要读出青蛙好奇、问的语气。小鸟的话“一百多里”要读出路程的远，从而感受天的大。）过渡：青蛙相信小鸟的话吗？我们来看他们的第二次对话。 4.学习第二次对话。（课件 12）青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟：...
