《坐井观天》优秀教案(部编本二年级上册)教学目标: 1.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。 2.发挥想象,初步理解寓意。提高学生的分析、解决问题的能力。 3.通过角色体验,创设情景,用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理,从而发展学生的语言表达能力。教学重点、难点: 1.课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话。 2.理解“坐井观天”的寓意。 3.全面、正确地认识青蛙。教学准备:课件、青蛙和小鸟的头饰教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导入二、借助拼音朗读课文。(标出自然段,画出生字、新词)三、学习生字、新词。四、熟读课文,分角色朗读课文。第二课时一、激情导入,复习巩固。 1.(出示动物图片)今天,老师把两位动物朋友请到了我们的课堂,他们是?这是哪篇课文的主人公呢?他们之间发生了一件怎样的事呢?这节课我们一起学习《坐井观天》。 2.课件出示课题,读题。 3.复习(生字、课文第一段内容和青蛙小鸟的位置)师:青蛙说,在学习课文之前要考考你们,你们有信心过这一关吗?谁愿意接受挑战?如果他读对了请大家跟读一遍。①(出示课件 2)认读词语:井沿口渴喝水弄错无边无际师:青蛙说你们可真了不起,词语读得这么好,再给你们出一个更难的问题,怕不怕?②在白板上画出枯井图(这是一口枯井,只有下雨的时候才有一点儿水。)青蛙和小鸟的位置你们知道吗?要不你来说说看?(在白板上画青蛙和小鸟的位置)③(出示课件 3)那“坐井观天”什么意思呢?适时板书课题:坐井观天二、朗读感悟(播放课件 4)这两只小动物吵吵闹闹,你不让我,我不让你。它们在争论什么呢?这就是我们今天要学习的内容。 1.默读课文二至七自然段,找出文中小鸟和青蛙的三次对话。(课件 5 出示阅读要求) 2.对话在大屏幕上出示,便于老师指导 3.学习第一次对话,同桌同学扮演角色读。(课件 6)青蛙:你从哪儿来呀?小鸟:我从天上来,我飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。 (1)小鸟说它飞了一百多里,说说它有可能飞过哪些地方呢? (2)(课件 7-11)播放小鸟可能飞过的地方。(小鸟飞过这么多地方,“一百多里”说明它飞的路程很远,也说明天非常的大。)(3)(男女朗读)青蛙的话要读出青蛙好奇、问的语气。小鸟的话“一百多里”要读出路程的远,从而感受天的大。)过渡:青蛙相信小鸟的话吗?我们来看他们的第二次对话。 4.学习第二次对话。(课件 12)青蛙:朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?小鸟:...