第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力【教学目标】1.使学生了解实践和认识的\现象和本质的辩证关系和科学思维对提高人生发展能力的作用；理解提高人生发展能力必须做到知行统一，明辨是非和不断创新对提高人生发展能力的作用。 。2. 通过教学，帮助学生在实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力；学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。增强学生对知行统一哲学原理的认同，善于总结，努力学习， 崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。掌握科学思维方法，在学习和实践中不断创新；掌握透过现象认识本质的方法。【教学重点】认识和实践是辩证统一的；现象与本质的关系；科学的思维方法。【教学难点】中职学生做到知行统一；透过现象认识事物的本质；创新能力的培养。【教学方法】比较法，讨论法，讲授法，案例启发教学法。【教学时间】三课时第一课时一、复习旧课：第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度。懂得了要用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点看问题。二、导入新课：组织学生讨论：有些同学在理论知识上成绩较好，但是动手能力较差是什么原因？回答引入新课。三、讲授新课：板书：第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力第七课 知行统一与体验成功（一）在实践中提高人生发展能力（用 P82 孔祥瑞的例子说明）1. 能力和才干不是天生就有的。提问：什么是能力？能力是怎么形成的？P83 相关链接：能力是人们顺利完成某种活动所必备的个性心理特征。能力不是天生形成的，是从社会实践中产生的。2. 实践出真知。提问 :什么是实践？什么是认识？实践和认识是什么关系？组织学生讨论：P84：实践——是人们改造客观世界的物质性活动；认识——是人脑对客观事物的反映；组织学生讨论解答 P84—85 问题后总结：实践和认识是辩证统一的，一方面，实践决定认识，实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力，实践出真知；另一方面，认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用。3.读万卷书，行万里路。用讨论 P85 中职生如何处理读书与实践的关系。（二）在知行统一中体验成功快乐1.没有人能随随便便成功。用谚语“天上不会掉馅饼”说明；（1）成功与失败伴随着人们认识世界和改造世界的全过程；P88 成功与失...
