.大学生创新创业教育概论【教学目的】通过学习使学生掌握大学生创业的根本内涵、创业与创新的关系，了解大学生创业的意义及特点、创业教育的内涵和作用，在此根底上，进一步认识我国大学生创业活动开展的根本情况及存在的问题。【教学重点】大学生创业的意义；大学生创业的优势与劣势。【教学难点】创业教育内涵和意义；国外大学生创业及创业教育开展历史；我国大学生创业及创业教育的开展历史。【教学班级】道桥系道桥 1401—1406、铁道 1401—1402；建工系工造 1401—1404、房估 1401、地质 1401、矿产 1401、工监 1401；汽车系汽检 1403—1404、五年 1202—1203；机械管理系会审1401—1404、酒店 1401、物流 1401、铁运 1401、网络 1401、应用 1401、五年应用 1201 等【教学时间】2 月 29 日—6 月 13 日【教学课时】2【教学方法】讲授法、讨论法、比拟法【教学过程】教师活动新课导入：以电影?中国合伙人?作为引子，分析其三重属性，重点阐述其创业“中国梦“。?中国合伙人?是一部反映时代开展的主旋律电影，其〞中国梦“与〞美国梦“的时代比照不仅突出了我国社会主义制度的优越性，也深化了人们创业意识和激情，特别是大学生群体的创业激情。创业成为大学生的时代选择，在创业道路上，我们共同实现人生价值。本门课程就是你我在创业之路上的导航仪，它将有效提高大学生的创业意识和能力，培养具有创新精神和创业能力的青年人才。时间分配学生活动新课“三问〞：1、是什么？2、为什么？3、怎么办？10 分钟40 分钟第一节创业与大学生创业一、创新与创业（一）创新 1、创新的内涵美国学者约瑟夫·熊彼特〔Joseph Schumpeter〕在?经济开展理论?一书中首次将“创新〞引入经济学的概念，并认为创新是新技术、新创造在生产中的首次应用，他特别强调生产技术和生产方式的变革对经济开展的作用。创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与文化的创新、技术与艺术创新等，主要表现在原创性的创造和发现、知识的创造性集成、新知识的传播和转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创新等一切创新活动 2、创新的分类目前，根据创新活动中创新对象的不同，大致把创新分为知识创新与技术创新。知识创新是指人类通过科学研究获得新的根底科学和技术科学知识的过程。知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明的进步和社会的开展提供不竭动力。技术创新是指企业应用创新的知识...
