大小多少教案2

一年级上册语文教案－识字(二)7 大小多少 人教（部编版）7《 大小多少》教学设计【教材分析】这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有 4 幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。【学情分析】教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。【教学目标】1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少、牛”等 5 个生字和“竖折折钩”1 个笔画。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。读熟课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。【教学重难点】教学重点：正确朗读课文;通过自主识字、拼音识字、图文对照识记等方法，识记生字。教学难点：会写笔画竖折折钩。【教学策略】通过自主识字、拼音识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词。通过事物的理解认识、比较，去学会识字、学会反义词，认识量词，运用量词。通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言，培养学生的语言表达能力。书写指导过程中，采用象形字归类识记，通过教师的范写，帮助学生写好字形不容易写漂亮的字。【教学过程】一、图片观察，激发兴趣1.同学们，秋天到了。果园里的果子成熟了，你看，这两棵苹果树都结果了，请你仔细观察这两幅图，你能比出什么来?(一棵树苹果大，少；另一棵苹果小，多。)2.大家观察得很仔细，像大小、多少这样的词我们把它们叫做反义词。像这样的反义词，你还能说说吗？大小、多少我们是通过比较知道的，今天我们就来学习和比较有关的课文《7 大小多少》。板书课题，齐读课题。3. 学习写“小”和“少”。同学们课题里还藏着两个我们今天要会写的两个生字呢！请你仔细观察“小”和“少”这两个字，看看这两个字有什么区别？（指名回答）现在我把它们写在田字格中，请认真看老师书写。注意“少”上边的“小”没钩，写着两个字的时候要先写中间后写两边，在手心里再写一遍这两个字。【设计意图】...