一年级上册语文教案-识字 7 大小多少人教（部编版）7 大小多少文本分析：这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有4 幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。教学目标：1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁，会写“小、少”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用，学习并积累带量词“只”的短语。教学重点：1.正确朗读、背诵课文。2.通过归类识记等方法，识记生字。教学难点：1.了解量词“头、群、颗、堆”的意思。2.会写笔画竖折折钩。课时安排：2 课时认识“多、少”等 12 个生字和反犬旁、鸟字旁 2 个偏旁。借助图画初步了解课文，多种方法识字。一、激趣导入，揭示课题1.实物对比，找反义词。教师出示 4 片梧桐树叶和 1 片香樟树叶，引导学生观察，看能找出几组反义词。（4 片梧桐树叶、1 片香樟树叶，一边多，一边少；梧桐树叶大，香樟树叶小。）2.教师引导学生联系校园的环境，找一找身边的反义词。（教室前面的黑板大，后面的黑板小；操场很宽阔，林荫道很狭窄；花坛里，雪松很高大，花草很矮小。）3.教师板书课题（板书：大小多少），学生齐读课题。二、初读课文，学习生字过渡：参观了王奶奶的农家小院，我们知道了许多事物的名称。当老师将这些事物的名称写在黑板上，你们会不会认读呢？我们一起来挑战！1.通过归类的方法识记。（1）偏旁归类。①教师出示生字“杏、桃”以及杏子、桃子的相关图片，引导学生观察并思考：这两个字有什么相同之处？（都含有木字旁。）②教师结合学生的反馈，引导学生回忆学过的关于木字旁的相关知识，再次明确木字旁一般与树木、木材有关。③引导学生结合学过的知识或生活经验，说一说含有木字旁的字还有哪些，你在哪里见过含有木字旁的字。（含有木字旁的字还有“树、校、枝”等；在水果饮料的包装瓶上见过“桃、李、梨”等字。）（2）事物归类。①教师出示下列词语。黄牛小猫鸭子苹果杏子桃子②教师引导学生按照动物、水果的类别进行归类。（动物类：黄牛、小猫、鸭子；水果类：苹果、杏子、桃子。）③...
