一年级上册语文教案-识字 7 大小多少人教(部编版)7 大小多少文本分析:这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强,读起来朗朗上口。配合儿歌,有4 幅对比图,形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系,提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。教学目标:1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等 12 个生字,认识反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁,会写“小、少”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用,学习并积累带量词“只”的短语。教学重点:1.正确朗读、背诵课文。2.通过归类识记等方法,识记生字。教学难点:1.了解量词“头、群、颗、堆”的意思。2.会写笔画竖折折钩。课时安排:2 课时认识“多、少”等 12 个生字和反犬旁、鸟字旁 2 个偏旁。借助图画初步了解课文,多种方法识字。一、激趣导入,揭示课题1.实物对比,找反义词。教师出示 4 片梧桐树叶和 1 片香樟树叶,引导学生观察,看能找出几组反义词。(4 片梧桐树叶、1 片香樟树叶,一边多,一边少;梧桐树叶大,香樟树叶小。)2.教师引导学生联系校园的环境,找一找身边的反义词。(教室前面的黑板大,后面的黑板小;操场很宽阔,林荫道很狭窄;花坛里,雪松很高大,花草很矮小。)3.教师板书课题(板书:大小多少),学生齐读课题。二、初读课文,学习生字过渡:参观了王奶奶的农家小院,我们知道了许多事物的名称。当老师将这些事物的名称写在黑板上,你们会不会认读呢?我们一起来挑战!1.通过归类的方法识记。(1)偏旁归类。①教师出示生字“杏、桃”以及杏子、桃子的相关图片,引导学生观察并思考:这两个字有什么相同之处?(都含有木字旁。)②教师结合学生的反馈,引导学生回忆学过的关于木字旁的相关知识,再次明确木字旁一般与树木、木材有关。③引导学生结合学过的知识或生活经验,说一说含有木字旁的字还有哪些,你在哪里见过含有木字旁的字。(含有木字旁的字还有“树、校、枝”等;在水果饮料的包装瓶上见过“桃、李、梨”等字。)(2)事物归类。①教师出示下列词语。黄牛小猫鸭子苹果杏子桃子②教师引导学生按照动物、水果的类别进行归类。(动物类:黄牛、小猫、鸭子;水果类:苹果、杏子、桃子。)③...