下载后可任意编辑2024 年语言教学工作总结以及来年计划范文c 语言是目前大多数职业学校及大专院校开设的一门计算机基础课。对于刚接触计算机语言的职业学生，它具有较强的抽象性且结构化程序设计语言，对初学者来说比较难于接受，也容易出现一些问题。现针对本学期教学中的工作进行总结，以便更好的进行下学期的工作。本学期教学工作，归纳起来主要有一下几点。1. 多媒体在实际教学中的运用。在 c 语言教学中我们不仅要使得学生掌握语法知识，重要的是通过课程教学，培育学生抽象思维和逻辑推理能力，掌握程序设计的思想和方法。教学过程中我们有选择地使用多媒体教学，可以将语言语法中的深奥理论和逻辑推理的内容(如数据类型、运算符、语句及部分语法规则)运用多媒体教学直观形象地讲授给学生。加深学生对问题的理解。这样的多媒体教学，收到了将抽象问题形象化，枯燥问题生动化的效果。它使得相关的教学手段、教学方法、教学观念、教学形式、教学结构以致教育思想与教学理论都发生了相应的变革。 但是，在具体使用多媒体的课堂教学中，应依据教学的需要，根据不同的教学目标，教学内容合理适当地组合使用各种教学媒体，多媒体教学一定要实事求是，从学科教学的需要和效果出发，进行系统科学的设计，这样才能更好地为课堂教学服务，提高课堂教学效果。相反，假如盲目刻意追求现代化教学手段，不遵循教育教学的规律，一味的使用多媒体也将产生副作用(如学生将注意力只集中在投影效果上而忽视老师的语言表达)。因此，多媒体不是万能的，它还不能代替老师独立完成教学活动，只能作为教学手段的补充和提高。2.c 语言上机实践环节。计算机语言课是一门实践性很强的课。教学过程中除了老师的课堂讲解外，主要靠学生的上机实践来培育学生的操作能力和灵活运用能力。我们提倡“精讲多练”，具体措施为:(1)压缩讲授课时，加强上机训练，使学生能有更多的时间进行上机实践。(2)布置与现实生活学习紧密联系的上机题目，培育学生编写程序解决问题下载后可任意编辑的能力与兴趣。(3)老师起引导作用。(4)提倡上机实践互帮互助，使每个学生的优点都能得到锻炼。3. 具体教学模式问题(1)以实例为引导，讲解语法规则。《c 语言程序设计》中很多知识比较抽象、枯燥，不容易被学生接受和理解，老师在课堂教学中应该巧用生活中的实例化繁为简，将深奥的理论讲得通俗易懂。例如，对于几种结构的理解，我们可以在讲解基本概念的同时，可以以通俗易懂的例子为引...
