下载后可任意编辑2024 年进修学校学习总结—对小组磨课的一点小小体会小学语文提高班学___结沈建红窦桂梅老师曾说：“读书一生，海纳百川。”我想说：“教学一生，海纳百川。”老师是一条有源头的溪流。在不断总结、不断反思、不断修正的努力下，我们的专业水平和教学能力才能得到提升。今年___月___日，我们一行___位小学语文高级老师开始了为期___天 90 学时的提高班培训。培训时间虽然不长，但是活动带给我的收获却是颇多的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有省、市级专家的精彩报告，有县级名老师的教学展示，有导师的直接引领和讲评，也有学员的互动磨课和课堂展示。通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，以及学员们的认真磨课，使大家从知识到理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此，对我们今后的教学工作是一个很好的引领。特别是与各位老师一起磨课的经历给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训开展磨课的一些体会：自己也曾参加过本校几位老师的磨课，对磨课有了一些浅显的认识。这一次在我们小组内进行了一轮课堂教学展示后，确立了吕山小学沈伟红和实验二小康卫华两位老师代表我们第二组进行大组沟通展示。于是大家分为两小组，开始了激烈的磨课。磨课中，沈伟红老师针对我们十几位听课老师提出的问题，从导入入手，一个环节一个环节地和大家开始共同探讨对策，修改教案，完善课堂语言、教法。有时，我们为了如何从上一环节过渡到下一环节而开动脑筋，有时我们为一个细小的环节设计而展开热烈的讨论，有时我们为一个课堂上生成的问题而共思对策在一次次的修改教案„„，一次次出现的课堂生成问题中得到了许多意想不到的收获。我不敢说下载后可任意编辑课上得怎么样，但我觉得大家在这一次的“磨课”中，肯定学习到很多，特别是对如何把握教材、处理教材有了更深一层的认识。我主要举沈伟红老师《秋天的雨》中两个片断来谈谈：【片断一：检查字词】第一次教学时，沈老师在学生初读课文后出示了课文要掌握的一些词语：钥匙、凉爽、扇哪扇、飘哇飘、频频点头、菠萝、邮票、舒舒适服……1、指名学生朗读并正音。2、学习多音字“扇”。3、练写生字“爽”。磨课时各位老师提出是不是可以将这些词语归归类，可能效果更好，而且也能体现出字词教学的灵活性与多样性。修改后这一环节的设计如下：出示四行词语1、指名学生朗读并正音。2、说说你发现了这些词语中藏着些什么规律。（第一行都是轻声词；第二行都有叠词：abb...
