学校本教研示范校申请报告(精) 校本教研示范校申请报告 XX 县区马楼镇中心小学 多年来，我校为建设一支适合学校改革和发展的教师队伍，高度重视教师的教研工作。我校教师在校本教研活动中，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践问题，总结和提升教学经验，不断学习，不断反思，不断进步，在学习中研究，在研究中实践，在实践中提高。 一、加强领导，切实转变全体教师的教育观念 我校校长既是位年富力强的校长，也是马楼镇中心学校数学教研员，她身体力行，亲身参加各级各类的教科研活动，亲身深入课堂进行观课、评课、议课活动。学校由一位教务主任分管教学、科研工作，做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本教研的工作，取得比较好的成绩。 二、努力做好校本培训工作 1、培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;学期初就订好培训计划，并按计划执行，并要求参与培训的老师写好培训学习心得。 2、培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有各科课程标准的学习、实验教材“教材分析”光盘的学习、教学案例的观看、网上自学等。 3、培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系;方法活──采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式;效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 三、积极开展教研活动 1、教研行为自主化 思想上引导。我校教师深刻研读新课程标准，以新课标为引领，认真贯彻落实“马楼镇中心学校课堂标准”。 制度上保证。学校规定每周三上午为校本教研时间，由一位语文教师和数学教师分别授课，其余教师进行观课，最后进行集中评课、议课，并做好记录。 组织上到位。教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校非常重视教研组的建设，根据学校实际分成 4 个教研组，语文、数学各两个教研组，明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。 行为上跟进。要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学...
