学校本教研示范校申请报告(精) 校本教研示范校申请报告 XX 县区马楼镇中心小学 多年来,我校为建设一支适合学校改革和发展的教师队伍,高度重视教师的教研工作。我校教师在校本教研活动中,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,研究和解决教学实践问题,总结和提升教学经验,不断学习,不断反思,不断进步,在学习中研究,在研究中实践,在实践中提高。 一、加强领导,切实转变全体教师的教育观念 我校校长既是位年富力强的校长,也是马楼镇中心学校数学教研员,她身体力行,亲身参加各级各类的教科研活动,亲身深入课堂进行观课、评课、议课活动。学校由一位教务主任分管教学、科研工作,做到专人负责,职责明确,扎实有效地推进校本教研的工作,取得比较好的成绩。 二、努力做好校本培训工作 1、培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓,与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;学期初就订好培训计划,并按计划执行,并要求参与培训的老师写好培训学习心得。 2、培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有各科课程标准的学习、实验教材“教材分析”光盘的学习、教学案例的观看、网上自学等。 3、培训形式多样化。在校本培训中,我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际。具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式,在培训效果上体现了“新、活、实”三个字:内容新──新课程理念,新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系;方法活──采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式;效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 三、积极开展教研活动 1、教研行为自主化 思想上引导。我校教师深刻研读新课程标准,以新课标为引领,认真贯彻落实“马楼镇中心学校课堂标准”。 制度上保证。学校规定每周三上午为校本教研时间,由一位语文教师和数学教师分别授课,其余教师进行观课,最后进行集中评课、议课,并做好记录。 组织上到位。教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校非常重视教研组的建设,根据学校实际分成 4 个教研组,语文、数学各两个教研组,明确各教研组长的职责,加强对教研组的指导与考评。 行为上跟进。要求教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”,由“被动研究”变为“主动研究”,学...