2 0 2 2 版《义务教育科学课程标准》 试题及答案 一、填空题。 1 .科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统 2 .根据研究对象不同，可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支。 3 .义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。 4 .科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观 5 .充分发挥科学课程育人功能，为全体学生提供公平的学习与发展机会，满足学生终身发展和适应社会发展的需要； 6 .遵循“少而精”原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容，设计相应的系列学习活动。 7 .基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。 8 .倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心，激发学生学习科学的内在动机；突出学生的主体地位 9 .倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程； 1 0 .构建素养导向的综合评价体系。改进结果评价，重视正确价值观、必备品格和关键能力的考查； 1 1 .立足学生核心素养的发展，依据核心素养的内涵及学段特征，体现课程性质，反映课程理念，确定总目标和学段目标。 1 2 .科学核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。 1 3 .科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。 1 4 .科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。 1 5 .探究实践主要指在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。 1 6 .态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。 1 7 . 科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。 1 8 . 通过对学科核心概念的学习，理解物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4 个跨学科概念 1 9 .科学课程设置1 3 个学科核心概念，是所有学生在义务教育阶段应该掌握的...
