1 333 教育综合内容整理 第一部分 教育学原理 第一章 教育学概述 第二章 教育的概念 第三章 教育与人的发展 第四章 教育与社会的发展 第五章 教育的目的 第六章 教育制度 第七章 课程 第八章 教学（上） 第九章 教学（下） 第十章 德育 第十一章 班主任 第十二章 教师 第十三章 学校管理 第一章 教育学的概述 2 一 、 研 究 对 象 与 任 务 1.研 究 对 象 （ 名 词 解 释 ） ： 教 育 学 是 一 门 通 过 对 教 育 现 象 和 教 育 问 题 的 研 究 ， 从 而 揭 示 教 育 规 律 的 社会 科 学 。 2.研 究 任 务 （ 简 答 ） ： 教 育 学 的 研 究 任 务 主 要 在 于 通 过 对 教 育 现 象 的 研 究 ， 认 识 教 育 本 质 ， 揭 示 教 育的 规 律 ， 并 在 揭 示 教 育 规 律 的 基 础 上 ， 探 讨 教 育 价 值 观 念 和 教 育 艺 术 ， 指 导 教 育 实 践 。 3.教 育 学 （ 名 词 解 释 ） ： ① 教 育 学 顾 名 思 义 就 是 关 于 教 育 的 学 问 ， 是 一 门 通 过 对 教 育 现 象 和 教 育 问 题的 研 究 ， 从 而 揭 示 教 育 规 律 的 社 会 科 学 。 ② 教 育 学 的 研 究 对 象 是 教 育 问 题 和 教 育 对 象 ， 但 又 并 非 所 有 的 教育 问 题 都 能 成 为 教 育 学 的 研 究 对 象 ， 只 有 那 些 有 价 值 的 ， 能 够 引 起 社 会 普 遍 关 注 的 教 育 问 题 和 教 育 现 象 才能 构 成 教 育 学 的 研 究 对 象 。 ③ 教 育 学 的 研 究 任 务 是 揭 示 教 育 的 规 律 ， 探 讨 教 育 价 值 观 念 和 教 育 艺 术 ， 指 导教 育 实 践 。 ④ 学 习 教 育 学 ， 可 以 使 我 们 了 解 教 育 的 规 律 ， 树 立 正 确 的 教 育 观 念 ， 掌 握 一 定 的 教 育 理 念 知 识和 科 学 的 教 育 方 法 ， 那 种 认 为 不 学 教 育 学 也 能 教 书 和 做 好 教 育 工 作 的 想 法 是 片 面 的 、 不 切 实 际 的 ， 不 利 于提 高 教 学 质 量和 教 育 工 作 质...
