333 教育综合考研笔记汇总 一、 教育学发展阶段 萌芽阶段 中国 《论语》《学记》世界上最早的教育论著 古希腊 柏拉图《理想国》 古罗马 昆体良 《雄辩术原理》 特点：1）以习惯的认识为主；2）机械类比，比喻，寓言等思维方式为主；3）没有专门教育语言；4）关于教育的论述包含于哲学或道德论述之中； 独立阶段 捷克 夸美纽斯 《大教学论》近代最早一部教育学著作；“泛智”思想 英国 洛克 《教育漫话》“绅士教育理论体系” 法国 卢梭 《爱弥儿》“自然主义教育” 德国 康德 哥尼斯堡大学 开设教育学课程； 瑞士 裴斯泰洛齐 《林哈德与葛杜德》使人类教育心理学化口号； 德国 赫巴特 《普通教育学》现代教育学著作，“班级授课制”“三中心” 教育学形式阶段理论：明了，联合，系统，方法 多样化阶段 1） 实验教育学：用自然科学实验研究 方法研究 儿童 发展与教育关系理论；梅伊 曼 《实验教育学刚 要 》拉伊 《实验教育学》 2） 文 化教育学：1.人是 一种 文 化的存 在 ；2.教育过 程是 一种 历 史 文 化过 程；3.教育研究 采 用精 神 科学或文 化科学方法；4.教育目 的使社 会 历 史 的客 观文 化向 个 体的主观 文 化的转 变 ，培 养 完 整 人格 5.培 养 完 整 人格 的途 径 “陶冶 ”与“唤 醒 ”建 立对 话的师 生 关系。 3） 实用主义：杜威 《民 主主义与教育》 克伯 屈 “设计 教学法”教育及 生 活 ；教育即 生 长 ；学校 即 社 会 ；从 做 中学；以学生 为中心； 4） 制度 教育学：1.教育学首 先 研究 教育制度 ；2.教育中的官 僚 主义，师 生 与行 政 人员 间 的隔 离 由 教育制度 造 成 ；3.教育目 的是 实现社 会 变 迁 ； 5） 马克思主义教育学：凯 洛夫 《教育学》杨 贤 江 《新 教育大纲 》都 是 试 图以马克思的观 点和 方法阐 明社 会 主义教育规 律 的教育学；1.教育是 一种 社 会历 史 现象 ，在 阶级社 会 里 具 有鲜 明的阶级性 ，不 存 在 脱 离 社 会 影 响 的教育；2.教育起 源 生 产 劳 动 ，劳 动 方式和 性 质 的变 化引 起 教育形式和 内 容 的改变 ；3.教育的根 本 目 的促 进 学生 的全 面 发展；4.教育与生 产 劳 动 相 结 合；5.在 与政 治 ，经 济 ，文 化的关系上，教...
