健康领域： 年龄特点 3 -4 岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程，其机体组织能力比较柔弱，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。 3 -4 岁幼儿大脑皮层易兴奋，注意力易转移，行为容易受情绪的影响。生活自理能力较差。自我保护意识和能力欠佳。骨骼弹性大，易弯曲变形。肌肉力量和耐力较差。心肺系统的调节功能发育不够完善。平衡、闪躲能力较差，动作不协调，易疲劳。 领域目标 教育内容与要求 一、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快 1 、通过适宜有效的活动使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。 2 、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。 3 、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。 二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1 、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。 2 、在日常生活中，逐步引导幼儿入厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 3 、尊重幼儿的个体差异，逐步应到幼儿养成良好的睡眠习惯。 4 、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手洗脸方法，做到饭前便后洗手，饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1 、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励教育幼儿身体不舒服时要告诉成人，配合医务人员经行预防接种。 2 、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。 3 、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 4 、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 5 、引导幼儿有秩序的上下楼梯以及大型运动器械。 四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1 、充分利用多种自然物、运动幼儿材料开展多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。 2 、引导幼儿做模仿操，培养幼儿做操的兴趣。 3 通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。 4 、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中小型运动器材。 语言领域 年龄特点 3 -4 岁幼儿由于神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对...
