幼 小 衔 接 班 （ 5—6 岁 ） 幼 儿年龄特点及发展目标 年龄特点 ◇身体各部分比例逐渐向接近成人比例的方向发展 ◇自制能力增强，注意能力集中约三十分钟 ◇自我意识的发展, 自我评价从依从性评价向独立性评价发展 ◇有意行为增多 ◇个性初步形成 ◇情感的稳定性和有意性增长, 能够有意识地控制自己情感的外部表现 ◇自理能力和劳动能力明显提高 ◇合作意识逐渐增强 ◇规则意识逐步形成 ◇动作灵活、控制能力明显增强 ◇爱学、好问，有极强的求知欲望 ◇观察更富于目的性，初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系 ◇能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动 ◇表现与表达方式多样化，可以用清楚连续的语言表达自己的愿望或是和他人用语言交谈交往，能生动、有表情地描述事物，阅读兴趣显著提高 ◇创造欲望比较强烈 ◇角色游戏时，出现一个主要角色和几个有关的社 会 角色的关系 幼 小 衔 接 班 （ 5—6 岁 ） 幼 儿 年 龄 特 点 及 发 展 目 标 发 展 目 标 健康 一阶段： 了解简单的营养知识，根据自己的需要盛添饭菜，不暴饮暴食 参加简单的收拾、整理和清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯 保持服装整洁，学会根据气温的变化和自身的冷热增减衣服 形成正确的坐姿、站姿和阅读、书写的姿势 了解身体主要部位的功能及基本保护方法，了解简单的防病知识 认识常见的安全标志，学习在某些危急情况下应采取的自救方法 学习安全使用常用工具的方法，避免身体受到伤害 坚持在各种天气情况下进行适当的体育锻炼 根据信号学习基本的队列和队形变换，正确、整齐地做徒手操和器械操 学会步伐均匀地走和跑 跳跃时动作灵敏协调，鼓励其跳得高、跳得远 与同伴共同探索绳的各种玩法，并能密切合作，初步学会跳绳 主动探索多种运动器械的玩法，开展竞赛活动，培养竞争意识 利用自然资源及自制体育器械进行活动，及时收拾整理水型体育器械 二阶段： 进餐时举止文明，在成人的提醒下，注意调整饮食速度 保持服装整洁，鼓励幼儿独立整理床铺 保持正确的坐姿、站姿和阅读、书写姿势，能独立整理自己的学习用品 了解龋齿及换牙的有关知识，帮助幼儿获得保护牙齿的方法 学习处理日常生活中可能出现的危急情况，学习采用相应的救助方法，保护自己的身体不受伤害 调节自己的情绪，有意识控制自己的行为，保护自己，并不伤害他人 完成各项体育活动任务，培养坚强、勇敢、坚持到...
