《3——6岁儿童学习与发展指南》 身体健康与动作、语言与交流、社会性与情感、认知与探究、美感与表现、学习品质 一、身体健康与动作 （一）身体状况 目标 1 具有健康的状态 目标 2具有一定的身体适应能力 （二）动作发展 目标 1具有一定的身体平衡能力 目标 2身体动作协调、灵敏 目标 3 具有一定的力量和耐力 目标 4 具有手眼协调和灵活操作能力 （三）生活习惯与生活能力 目标 1具有良好的生活与卫生习惯 目标 2具有基本的生活自理能力 目标 3具备基本的安全知识和自我保护能力 二、语言与交流 （一）听与说 目标 1 能认真倾听并能听懂常用语言目标 目标 2 有初步的阅读理解能力目标 目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能 三、社会性与情感 目标 1 目标2有尊严、自信、自主的表现 目标3 关心并尊重他人 目标4 能与同伴友好相处 二、语言与交流 （一）听与说 目标1 能认真倾听并能听懂常用语言目标 目标2 有初步的阅读理解能力目标 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 三、社会性与情感 目标1 目标2有尊严、自信、自主的表现 目标3 关心并尊重他人 目标4 能与同伴友好相处 (二)社会适应 目标1 喜欢并适应群体生活 目标2 遵守基本的社会行为规则 目标3 有良好品德的萌芽 （三）情绪与情感 目标1情绪积极稳定 目标2 有初步的归属感 四、认知 （一） 探究与思考 目标1 喜欢探究，目标2 在探究中思考 目标3 在探究中学习和使用简单的方法 （二） 发现与理解 目标1 初步认识身边的自然事物与现象 目标2 初步认识事物之间的关系 目标3 感知和理解简单的数量关系 目标4 感知形状与空间关系 五、美感与表现 （一）感受与欣赏 目标一喜欢自然环境与生活中美的事物 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 （二）表现与创作 目标1喜欢参加艺术活动并大胆表现模仿 目标2具有初步的艺术表现力和创造力 六、学习品质 （一）学习态度 目标1有好奇心和学习兴趣 目标2 做事积极主动 目标3 乐于想象和创造——动手和动脑（手脑并用，多感官协同是 3-6岁幼儿主要的学习方式。在这一方式下，强调幼儿学习的个性化和想象的特点。） （二）学习行为与习惯 目标1 做事专注 目标2 有一定的坚持和责任感。 目标3 有一定得计划性 目标4 能思考自己做过的事并从经验中学习 《3——6岁儿童学习与发展指南》有关精神 我国《3——6岁儿童学习与发展指...
