4.1“我国的个人收入分配”教学设计 一、教材与学情 （一）教材分析 本课是必修二《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”的第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第一框内容。纵观全书，讲述了在习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理下我国的基本经济制度和社会主义市场经济的基本特征，阐述指导我国经济社会发展的新理念。第二单元主要讲述了在社会主要矛盾发生转变的历史条件下如何解决发展不充分的问题，引导学生认识到国家坚持以人民为中心，贯彻新发展的理念，在发展中保障和改善民生。“个人收入分配”这一框内容是上一框题中坚持新发展理念的逻辑延伸，坚持以人民为中心的发展理念下要完善公民的个人收入分配。 本框的课标依据是：了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善。需要学生掌握我国的个人收入分配政策，理解多种方式并存的分配制度下用自己的劳动创造财富；同时认识到我国完善个人收入分配的政策和措施。 （二）学情分析 知识基础 分析：在上一章 节 的学习中，学生通 过 学习“我国的经济发展”，理解了在新发展理念下如何建 设我国现 代化 经济体 系 。作 为现 代化 经济建 设的主力 军 ，只 有 公民的收入合理公平才 能 够 推 动经济发展的变革 ，不断 增 强 我国的经济创新力 和竞 争 力 。因 此 ，在此 之 后 的本框内容细 化 到公民自身 而 言 ，学生需要了解我国的个人收入分配制度的内容和意 义，同时，理解并认同国家完善分配制度的政策方针 。 实 践 基础 分析：作 为还 没 有 收入的高 一学生，由 于 缺 乏 实 际 工 作 经验 ，学习这一框内容对 学生们 来 说 比 较 难 以理解，具 体 概 念较 为抽 象 。学生未 来 即 将 踏 入社会，通 过 理解我国个人分配的合法途径，能 够 懂 得 在以后 工 作 中通 过 劳动创造财富；了解认同我国完善居 民收入分配的政策，有 助 于 学生在生活 中获 得 更 多的满 足 感 和幸 福 感 。 （三 ）教学目 标 （1）政治 认同：通 过 理解我国个人收入分配的含 义和依据，使 学生认同在社 会 主 义 初 级 阶 段 ， 国 家 制 定 这 样 的 分 配 方 式 符 合 我 国 的 当 前 国 情 ， 符 合 生 产 力的 发 展 水 平 ， 能 够 以 公 平 公 正 的 方 式 来 更 好 ...
