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如何防止和矫正学生学习浮躁的心理

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如何防止和矫正学生学习浮躁的心理【关键字】浮躁;防止和矫正;教育;摘要:学生在学习中除了常见的知识性、方法性错误外,学习中所表现出的浮躁心态也是造成学生学习效率低下的主要原因。因此,从教育心理学角度分析和了解学生学习浮躁的成因,采取有效的矫正策略,可以有效提高学生的学习成绩。1 学生学习浮躁主要有以下五种表现:1.1 上课一听就懂,其实没有真懂学生上课没有集中精力,没有全神贯注,上课效果不理想体现在:学习的时候粗心,对所学的内容没有再三思考、没有联想、没有对自己提问。一种似乎掌握的感觉左右了自己,自己把自己说服了,认为自己懂了。1.2 看书一看就会,其实没有真会有些学生总是有一种小聪明的感觉,总是觉得他懂了。岂不知,这个“懂了”的感觉害处太大了。因为,一旦自认为懂了,就会丧失进一步学习的动力,就不会再去准确记忆书上的知识点,应用条件等。也就是说,这时候,对于问题的学习就停止了。另外孩子们有一个错觉:认为会做作业了,就是学懂了。其实,这样会导致基础知识不扎实,不牢靠。这是我要着重引导孩子克服的一个浮躁的地方 。1.3 题目拿来就做,没看清条件就做这也是学生学习中一个很突出的不良习惯。急于完成作业,为完成作业而做题,忘记了自己学习的初衷。这里面,也有自己辩解的一个地方:做题多了就掌握内容了,就学会了。你得做多少题,才能正真掌握课本知识?才能避免自己熟练而快速无误地做题?在学生做作业的过程中,我发现,经常在课本上、习题集上、作业本上贴着一些贴片,上面是更正的内容。经常见他们做着做着就开始涂抹,认真的能力降低了,浮躁情况就会越来越严重。1.4 做完题就上交,没检查好就上交任务完成后认真检查、总结经验、提出改进措施,这也是成年人的工作方法之一。对于学生来说,如果缺少了检查归纳这一环,做练习和做作业就纯粹变成了完成任务了。纯粹就考试或者做作业做练习来说,做完后认真检查一遍是非常重要的学习习惯之一。1.5 发现题目错了,以为粗心不改这是自认为聪明的学生经常出现的浮躁现象。觉得太麻烦,反正很简单,反正自己都懂了,反正自己会了,所以就不认真改正了。其主要原因是,孩子们做完题后,耐心已经达到了极限,一种完成任务的感觉使他们长出一口气,也就在这里,放松了对自己的严格要求。2 导致学生浮躁心理的原因2.1 自身方面 首先是当今孩子普遍存在着较弱、任性、吃不了苦、自我意识强烈、思维离奇、想入非非等心理因素。...

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