下载后可任意编辑2024 年风筝课文反思总结本节课上得成功在于： 能把《新课程》崭新的理念在上课前一节课先和学生讲清楚，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动
告诉学生：老师和他们是平等的对话关系，讲台并非是老师专有的阵地，老师要常常把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在这里施展自己才能，让每个学生都能享受到成功的喜悦，让每颗种子都感受到春天的阳光
我对学生提出几个“允许”:允许学生与老师争论，允许保留不同于老师的差点，允许随时质疑老师的讲述
在把新课改的理念渗透给学生的基础上开始上新课，收到了预期的效果
班上有个学生叫王伟凡，一回到家里，就嚷着要爸爸妈妈也和她是平等的关系，因为老师今日告诉她们：老师和学生是平等的对话关系
由此看出，老师的一言一行对学生的影响相当大
对一节课成功了，我们要及时总结经验;失败了我们也要仔细总结、虚心听取别人的建议，找准症结所在，以便于弥补不足
教学第四自然段“风筝事件”时，我让学生以小组为单位开展讨论，上台表演整个事件的过程，注意人物的语言、动作、心理活动
几分钟后，全班没有一位同学举手，我只好点名两位同学上台表演，结果效果相当差
两位同学用非常生硬的动作、语言，断断续续地说完整个过程，引得全班同学议论纷纷，我也觉得十分尴尬
课后我自我反思：学生表演时没有道具，凭空想象，加上也没有对话描写，只能通过动作、表情等来表达，因此，学生做起来困难
并不是所有课文都能通过表演来增加学生的空间，要因文而异，设计不同的活动方式，以便取得更好的学习效果
风筝课文反思总结篇 21、课堂中运用多媒体手段激情引趣，以情感角度切入，激起学生的学习兴趣
“说”、“读”、“演”、“解”，将多种能力的训练渗透其中
2、把自主权还给学生，给学生搭建一个锻炼自我、展示自我的舞台，解放其思想和个性，改变以接受为主的单一的学习方式，形成自主、合作、探究的学习方
