下载后可任意编辑2024 年高中学生学习总结与反思学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。___呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。一、高中学习的特点1、高中教材的特点(1)知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约___个，而高中力学知识点增为___个。(2)理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性讨论，而高中则要求深人理解，作定量讨论，教材的抽象性和概括性极大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。(3)系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。(4)综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学__函数，解方程等知识技能。(5)能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培育。2、对高中生智力进展的要求第 1 页共 26 页下载后可任意编辑智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应进展。(1)在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必定和偶然的现象;不仅要有静态的观察，还要有动态（范本）的观察;不仅有定性的讨论，还要有定量的分析。(2)要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。(3)运用概念、推断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，讨论问题。(4)想象力要较大进展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要进展空间想象力。二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式:A=__+Y+Z。A 代表成功，__代表艰苦劳动，Y 代表正确方法，Z 代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素:学习成功=心理素养十学习方法十智能素养1、提高学习心理的素养(1)学习的...
