下载后可任意编辑2024 幼小协同科学衔接活动总结今年___月___日至___月___日是第五个全国学前教育宣传月，主题是：幼小协同科学衔接。___月___日上午，邀请了一年级的两位老师做客附设班，与孩子面对面，开展了一次别开生面的“小学老师进课堂”活动，为即将到来的学前教育宣传月工作带来了“开胃大餐”。活动中，受邀的两位老师分别在附设班开展了有趣的数学活动《填数游戏》，将知识游戏化地呈现给孩子，使孩子们在游戏中收获了学习的乐趣。通过本次活动的开展，孩子们初步体验了小学老师的教学风格，使他们从经验上和心理上做好了进入小学的准备，同时也激发了他们对小学生活的向往;不仅了解了自家孩子在学习习惯、自理能力等方面所存在的问题，又能有效缓解“跟不上”的担忧，为接下来的家园合作起到了铺垫作用。“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。据悉，“小学老师进课堂”只是该园在幼小衔接方面的活动之一。后续，幼儿园还将开展“小学生现场问答会”、“我当一天小学生”等系列活动，用“走出去”、“请进来”等多种方式，科学有效的开展一系列实践活动，培育幼儿独立、自信的生活习惯和学习品行，为他们顺利进入小学做好充分的准备。幼小协同科学衔接活动总结为贯彻落实《幼儿园工作规程》，深化实施《___岁儿童学习与进展指南》，推动学前教育科学进展，国家教育部从___年起，将每年的___月___日-___月___日定为学前教育宣传月，今年是第五个全国学前教育宣传月，今年的活动主题是：幼小协同，科学衔接。___月___日，我园隆重进行学前教育宣传月活动启动仪式暨家长学校系列活动。下午临近 3：00，参加活动的老师们和家长们纷纷到会签到，并仔细观看了学前教育宣传月宣传片《回归欢乐童年》。活动下载后可任意编辑开始，我园园长代表幼儿园对到会的领导、同仁、家长代表表示欢迎。并介绍了学前教育宣传月的重要性和我园___年学前教育宣传月活动实施方案，我们将从学习、宣传、落实等多方面进行有效实施。并且呼吁家长：仔细学习《___岁儿童学习与进展指南》，认识儿童成长和进展的规律，促进儿童健康欢乐地成长。一、幼小携手，共研衔接中午，我们对本次活动进行了一个教研。在“问题对对碰”环节，以圆桌会形式就“幼小衔接”若干问题进行互动沟通。高桥小学的老师们对学员提出的各类问题，结合自身的任教学科和多年来的教学经验作了针对性的发言，表达了自己的见解。二、专题讲座，支招助推结合家长学校活动，我园做...
