下载后可任意编辑2024 教育局教研室工作总结求真务实抓教研积极创新促进展一年来，___区教育局教研室始终以党的___大及___届___中、四中会议精神为指导，以全面实施素养教育为核心，以“课堂教学效益提升工程”为抓手，以办人民满意的教育为目标，求真务实，努力拼搏，潜心讨论，强化管理，教育教学质量不断提升，现将我们的做法简要总结汇报如下。一、深化推动“课堂教学效益提升工程”，全面打造高效课堂自___年起，我们在全区中小学实施了“课堂教学效益提升工程”，历时___年，成效显著，达到了预期目的。1、大力开展课堂教学研讨活动，形成浓厚讨论氛围。今年是我区“课堂教学效益提升工程”的第三年，为增强提升工程的针对性，各学段实施了专项研讨，初中、小学以乡镇为单位，高中以学校备课组为单位，开展同课异构、两课一评、三课一评活动，每次研讨确定一个主题，老师们面对面沟通，实打实研讨，老师讲课水平、评课水平、讨论态度和效果，都有了很大提高，高效课堂研讨落到了实处，全区上下形成了浓厚的讨论氛围。2、全员参加“课堂教学大比武”活动。今年___月进行“提升工程”课堂教学大比武活动，小学段每乡镇、初高中各学校，每个学科随机抽取一名老师参加竞赛（分中青年组和老年组）。其中抽到的有刚毕业的年轻老师，有即将退休的老老师，也有校长、教研员，还有代课老师。从课堂教学和当堂达标测试两个方面，进行现场打分评价，评出奖次，并将各选手赛课成绩作为考核乡镇或学校工程实施情况的依据，纳入到对学校的评价体系中。连续三年，全区各位老师各个单位，都仔细对待，积极参加到高效课堂的下载后可任意编辑讨论和应用中，活动的开展，极大促进了“课堂教学效益提升工程”的深化实施。3、仔细开展小课题讨论，追求讨论的实效性。以“幸福教育”和提高课堂效益为统领，遵循“问题即课题”的基本思路，围绕制约课堂效益提高的细节性问题，扎扎实实开展“小课题”讨论。全体老师积极参加，做到人人有课题。法律规范了课题的审批、立项、讨论和结题工作，鼓舞有条件的学校、老师申报市级、省级、国家级“__五”规划课题，目前立项区级小课题___项，参加老师近___人，各科教研员就学科关键课题召开了研讨会，扎实推动过程性工作，努力实现课题讨论的新突破。4、扎实推动“片区教研”工作，为高效课堂保驾护航。自___年起，我们在全区全面推行了“片区教研”的讨论模式，把全区分为四大片区。为进一步法律规范片区教育工作，探究建...
