下载后可任意编辑2024 美术教研教改总结一、树立了正确的教学目的，培育创新的态度，通过改进课堂教学，注重进展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓舞学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的制造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓舞学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探究精神，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径
面对全体学生，以培育创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习
通过游戏和活动培育学生的兴趣，引发学生创新的动力
以主动猎取新知识信息，掌握认知的策略，实现制造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素养
三、拓展美术文化范畴，培育创新的思维
主要从培育学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中制造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探究，引导多向思维
让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径
充分利用多媒体进行生动教学，树立以进展能力和人格为中心的教学质量关，在学生进展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上
四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培育的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的进展
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体
老师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过仔细学习讨论创新教第 1 页共 4 页下载后可任意编辑育的理论，使老师真正转变教育观念
并结合自己的教学实际进行实验讨论，指导自己的教学
