诊断标准： 智力障碍（智力发育障碍）是起病于发育时期，在概念、社交和实用领域中的智力和适应功能的缺陷。须符合以下三个诊断标准： A 经临床评估和个体化、标准化的智力评测确认的智力功能障碍，如推理、问题解决、计划、抽象思维、判断、学业学习和基于经验的学习。 B 适应功能缺陷造成未能达到发育及社会文化相称的个人独立性及社会责任标准。在没有持续帮助的情况下，该适应功能缺陷限制了其在多个环境中，如家庭、学校、工作和社区，的一个或多个日常生活功能，如交流、社会参与和独立生活。 C 智力和适应缺陷起病于发育时期。 严重程度则基于ICD-10-CM编码如下： 严重度 概念领域 社交领域 实用领域 轻 在学龄前儿童，可能没有明显的概念区别。对于学龄儿童和成人，存在学习困难，包括读、写、计算、时间金钱的概念，在一个或多个领域需要帮助以达到年龄预期的水平。在成人，则有抽象思维、执行功能（如计划、策略 、最优 设 定 及认知 灵 活性）、短 时记 忆 以及对学业能力的应用（如读、财 务 管 理）的受 损 。对于问题及解决方 案 相较 于同 龄人更 显得具 体化。 相较 之 下，其社交技 巧 不 成熟 。比 如，在准确感 知 同 伴 的社交线 索 方 面 存在困难。交流、对话 和语 言 相较 于匹 配 年龄更 为 具 体化及不 成熟 。往 往 能被 同 伴注 意 到其在以年龄相称的方 式 控 制行为 及情绪 方 面 存在困难。难以完 全 体会到社交风 险 ，社交判断不 成熟 ，存在被他 人控 制的风 险 （受 骗 ）。 在个人护 理方 面 其能力与年龄相称。但 是在复杂 的日常生活行为 上 与同 龄相较 需要帮助。 在成人身 上 ，购 物 、交通 、家务 及照 顾 儿童及财 务 管 理等 方 面 需要帮助。娱 乐 活动 的技 能则与同 龄人相近 ，不 过 在安 全 相关 及组 织 方 面 任需要帮助。在成人，可胜 任不 需要抽象思维的的工作。在作出 医 疗 卫 生及法 律 相关 决策以及学习胜 任完 成熟 练 技 巧 性的工作等 方 面 需要帮助。在供 养 家庭方 面 也 是典 型 的需要帮助。 严重度 概念领域 社交领域 实用领域 中 虽然有在成长，但是概念技巧落后于同龄儿。在学龄前儿童，语言能力及入学前学业技巧发展缓慢。在学龄期儿童，读、写、计算、理解时间和金钱方面进展缓慢，并且与同伴相较明显...
