小升初衔接温故之词语、句子

小升初第二讲 词语句子一、检查作业1、2、3、二、“温故”第二讲——词语 句子（一）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。 1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。 2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。 3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。（八种常用关联词汇总）并列关系：既„„又、一边„„一边、那么„„那么、有时„„有时、一会儿„„一会儿、递进关系：不但„„而且、不仅„„还、„„甚至„„、不光„„还、不但„„还选择关系：是„„还是、不是„„就是、要么„„要么、或者„„或者、转折关系：虽然„„但是、尽管„„还是、„„却„„、„„可是„„、„„然而„„假设关系：如果„„就、即使„„也、哪怕„„也、要是„„就、假如„„就条件关系：只有„„才、只要„„就、无论„„都、不管„„总因果关系：因为„„所以、既然„„就、„„因此„„取舍关系：宁可„„也不、与其„„不如声母、韵母、整体认读音节“更” 字读法四大名著题目（二）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等） 1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。 5、不写病句，能修改病句。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。（2）搭配不当。（3）前后矛盾。（4）重复罗嗦。（5）分类不当。（6）词序混乱。（7）用词不当。（8）错用关联词。（9）用错了字。6.恰当运用修辞方法（1）比喻。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（6）设问。自问自答（7）反问。特点是从反面提出问题，只问不答，答案暗含在问话中。（8）双关。在特定的场合，故意让一句话或一个词语有两...