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小升初衔接温故之词语、句子

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小升初第二讲 词语句子一、检查作业1、2、3、二、“温故”第二讲——词语 句子(一)词汇(成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等)。 1、重视词语的积累,能分类识记,理解运用。 2、能独立联系上下文(语言环境)理解词语,并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意,多种意思的表达中正确运用。 3、初步了解关联词,能恰当运用在语言环境中。(八种常用关联词汇总)并列关系:既„„又、一边„„一边、那么„„那么、有时„„有时、一会儿„„一会儿、递进关系:不但„„而且、不仅„„还、„„甚至„„、不光„„还、不但„„还选择关系:是„„还是、不是„„就是、要么„„要么、或者„„或者、转折关系:虽然„„但是、尽管„„还是、„„却„„、„„可是„„、„„然而„„假设关系:如果„„就、即使„„也、哪怕„„也、要是„„就、假如„„就条件关系:只有„„才、只要„„就、无论„„都、不管„„总因果关系:因为„„所以、既然„„就、„„因此„„取舍关系:宁可„„也不、与其„„不如声母、韵母、整体认读音节“更” 字读法四大名著题目(二)语句(名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等) 1、能在语境中积累运用名言、警句,并理解关联句、修饰句、诗词句。2、能恰当地改写句子,使句子具体生动,富有情趣。3、能准确感悟句子,学会修改病句,理解句子蕴含着的意思。4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式,体悟句子意境含义。 5、不写病句,能修改病句。常见的病句有以下几种:(1)成份残缺。即句子不完整。(2)搭配不当。(3)前后矛盾。(4)重复罗嗦。(5)分类不当。(6)词序混乱。(7)用词不当。(8)错用关联词。(9)用错了字。6.恰当运用修辞方法(1)比喻。(2)夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。(3)拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。(4)排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。(5)对偶。对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(6)设问。自问自答(7)反问。特点是从反面提出问题,只问不答,答案暗含在问话中。(8)双关。在特定的场合,故意让一句话或一个词语有两...

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