《蹲踞式跳远》教学设计蛇窝泊中心小学王玉玺一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标二、教材分析本课内容是水平三跳跃单元的第一课时蹲踞式跳远内容，蹲踞式跳远的完整技术由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。本课时在在以前四年级立定跳远的基础,学习蹲踞式跳远的第一课时,重点学习踏跳动作，以后还讲学习腾空、助跑和落地动作。本人设计了三个教学环节：1、通过开始部分的趣味热身跑和韵律操，充分热身并穿插主教材的辅助练习。2、通过基本部分的从易到难，分步教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，两腿屈膝上提，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。3、通过游戏的练习，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。三、学情分析小学五年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材——踏板来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板和小垫子的巧妙运用，来解决本课的重难点问题。通过个人练习、小组合作学习互评等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学目标：1、能初步了解蹲踞式跳远—踏跳与两腿屈膝上提的动作结构与练习方法；2、使学生学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作,明确摆动腿积极向上摆起的作用,发展学生的跳跃能力；3、激发学生学习的积极性和主动性，培养学生的自信心和克服困难的精神。五、重点难点：重点：起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提。难点：起跳后摆动腿迅速向前上方摆起。六：教学策略与手段1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了趣味激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习"的情感，以及采用讲解法和分层教学...
