《首都北京》教学设计【教材分析】《首都北京》是小学五年级品德与社会，上册第二单元主题二《可爱的祖国》课题一《我们生息的土地》的课时四的教学内容，本单元的内容是从整体上和地理方面观察、了解祖国，认识祖国地理位置、地形、地貌特征，知道祖国的面积、政区、首都、地形分布、资源情况以及两大河流等
本课了解首都北京的位置，知道他是历史悠久的古城、也是一座现代化国际化的大都市，从而由衷产生爱国之情，发自内心的对自己是一名中国人感到骄傲和自豪，增强民族自豪感和自信心
【设计理念】课程以学生发展为本，以儿童社会生活为主，把学生作为教育的主体，从学生的终身发展、全面发展出发，强调对课程的自主开发，课堂上教师采用学生乐于授受的生活化的谈话交流方式，有利于学生自主调查自主参与、自主探究
基于这种理念和研究专题《在课堂教学中，发展学生主体性》，我结合单元目标和本课教学内容制定本课目标
【学情分析】学生早就知道北京是我国的首都，通过电视媒体的渠道对于北京有个初步的了解，知道她很发达，也很现代，同时也知道有很多名胜古迹
所以对于本课的学习十分有兴趣
另外，班级学生一半到过北京，亲眼见证了他的美丽与繁荣
这是宝贵的资源，同时，本班有22 人家里有电脑可以上网查找有关北京的资料，丰富了解
所以本课的重点就是通过调查和体验北京的名胜文化，提高收集、汇报能力，更加欣赏首都北京、由衷产生爱国之情，发自内心的对自己是一名中国人感到骄傲和自豪
【教学目标】 1．说出北京是我国的首都、它是一座既古老又现代的城市
2．在中国地形图上指认首都北京的位置，提高搜集、处理信息的能力
3．欣赏首都北京，增强民族自豪感和自信心
【教学重难点】重点：知道北京是我国的首都、是全国政治、经济、文化、国际交往的中心
了解北京的悠久的历史文化和现代发展
难点：体验和调查北京的名胜文化，提高收集、汇报能力
【教学准备】教师：《中国地形图》
