知识链接一、什么是观察顾名思义，“观”是“看”，“察”是“思考”，两者放到一起便成为“一边看一边想”这么一种活动
因此，观察不仅仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是人的大脑积极思维的过程
正如爱因斯坦所说的：“你能不能观察到眼前的现象取决于你运用什么样的理论，理论决定你到底能观察到什么”
二、课堂观察的作用1、可以看到行为或事件的发生、发展和变化过程2、可以从日常课堂教学中发掘人们的实践理性，提出新的观点3、可以辅助其他研究方法，比如在访谈时进行预备性观察可以使访谈更加具有针对性三、观察前应该如何作准备（一）制定观察计划1、研究的问题是什么
观察的目的是什么
2、观察的内容、对象、范围：我想观察什么（包括人、事情、内容的范围）
为什么要观察这些内容
通过观察这些内容我希望回答什么问题
3、地点：我打算在什么地方进行观察
这个位置对我的观察有什么影响
4、观察的时刻、时间长度、次数：我打算在什么时间进行观察
一次观察多长时间
我准备对每一个人（群）或地点进行多少次观察
为什么选择这个时间、长度和次数
5、方式、手段：我打算用什么方式进行观察
6、效度：观察中可能出现哪些影响效度的问题
我打算如何处理这些问题
我计划采取什么措施获得比较准确的观察资料
7、伦理道德问题：观察中可能出现什么伦理道德问题
我打算如何处理这些问题
我如何使自己的研究尽量不影响被观察者的教学
如果需要的话，我可以如何帮助他们解决教学中的困难
（二）设计观察提纲1、谁
他们是什么人
他们的角色、地位和身份是什么
（发生了什么事情
在场的人有什么行为表现
他们说/做了什么
他们说话/做事时使用了什么样的语调和形体动作
他们相互之间的互动是怎么开始的
哪些行为是日常教学中的常规
哪些是特殊表现
不同参与者之间在行为上有什么差异
他们的行为是如何产生和发展的
